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法制教育學(xué)習(xí)心得小結(jié)精選8篇-資料下載頁

2025-09-10 14:38本頁面
  

【正文】 候,有一次,我一個人在家,爸爸媽媽出門前一再讓我聽見敲門聲不要隨便開門,我一拍胸脯,滿口答應(yīng)。爸媽走了不多久,我就翻箱倒柜,扯床單,扯被子,無聊至極時,我自己倒 “ 自投羅網(wǎng) ”了,開門牽上狗,遛狗去了。正值八,九點鐘,我家門口就是一個菜市場,里面人山人海,我拉著狗,這邊竄竄, 那邊瞧一瞧,這樣轉(zhuǎn)了好幾個來回,太累了,我便一屁股坐地上了,得意洋洋的看著來來往往的各路 “ 人馬 ” 。里面也可謂是水深龍多,我東張西望,結(jié)果正好瞄見了一個小偷手正悄悄的伸進一個阿姨的包里,我剛要喊 “ 抓小偷了 ” ,那小偷發(fā)現(xiàn)了我,斜了我一眼,那眼神仿佛在說: ” 你叫,我就把你宰了! ” 我嚇的不敢說話, 4 個字卡在了喉嚨口,這時,一位小伙子也撞見了,把手機丟給我,說了一聲打110,便沖過去與持刀的小偷周旋,最后警察來了,解救了被砍 2 刀的小伙子,成功的抓住了小偷,后來我才知道,這位小伙子是便衣警察,一直在抓這個小偷。 我不由 的感嘆:法制護航,伴我成長!我相信,我們這個社會會更加和諧! 法制教育學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇 8 現(xiàn)代社會是法制社會,人們保護自己的主要武器便是法律。因此,加強對未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個重要組成部分。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,不僅能在鞏固學(xué)科知識的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度,又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性,能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。語文教學(xué)擔(dān)負著人文教育的功能,在語文課堂教學(xué)中滲透法制教育,充分、合理、科學(xué)地挖掘語文課程中的法制教育資源是一 種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。這種運用現(xiàn)代眼光來重新審視文本的 “ 法眼 ” 解讀,以及運用藝術(shù)眼光對法律文本、法律事件的 “ 文學(xué) ” 欣賞,不僅有助于加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,也必將使得法制的神圣光芒照進美術(shù)課堂,照進學(xué)生的心靈。 一、利用教材中的篇目向?qū)W生灌輸法律知識 課文,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如新課標(biāo)人教版實驗教材五年級上冊第九課《保護文物》《校徽設(shè)計》《精美的郵票》《趣味漢字》等。只要我們深入挖掘、刻意引領(lǐng),便可以隨時抓住課文中的點滴細節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識。學(xué)生立即意識到這在現(xiàn)代社會中是一種違法行為。我趁機為同學(xué)們介紹了和該法律有關(guān)的相關(guān)條例,讓學(xué)生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生給 “ 社會的蛀蟲們 ” 寫一封信,譴責(zé)他們的違法行為,控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí),社會責(zé)任感意識 得到極大的增強。 二、挖掘課程資源,讓 “ 法制 ” 服務(wù)于 “ 語文 ” 教材中的課文能幫助學(xué)生樹立法制觀念,那么,課本以外的 “ 法制 ” 能否反過來服務(wù)于學(xué)生的 “ 語文 ”學(xué)習(xí)呢?答案當(dāng)然是肯定的。只要教師善于從生活和法律文書中挖掘課程資源,就能找出對學(xué)生學(xué)習(xí)語文大有裨益的 “ 營養(yǎng) ” 來。我讓學(xué)生搜集《今日說法》標(biāo)題,體 會擬題技巧。中央電視臺的《今日說法》欄目深受學(xué)生喜愛,它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風(fēng)尚、普及法律常識外,還得益于每一期都有一個好標(biāo)題。 三、開展美術(shù)活動,創(chuàng)設(shè)濃厚的法制氛圍 利用美術(shù)綜合性 學(xué)習(xí),開展各種各樣豐富多彩的語文活動,是語文教學(xué)的重要特色?!睹佬g(shù)新課程標(biāo)準》指出: “ 美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)可以加強美術(shù)課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系,促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。美術(shù)與法制,這樣兩個看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域,經(jīng)過教師稍加點撥和引領(lǐng),便能如此密合交融、渾然一體 ―― 這不正是新課程標(biāo)準所倡導(dǎo)的學(xué)科之間的整合?由法制而推及其他領(lǐng)域,如經(jīng)濟、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、乃至體育、軍事等等 ―― 便該是語文與社會的整合、與生活的整合!
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