【正文】 像。 對部分年級學生進行心理測試 ,并分析。 舉行心理健康輔導活動 (梁曉麗、胡雪蓉 ) 十二月份 : 利用櫥窗進行心理健康知識宣傳。 教師心理健康教育工作交流。 心理健康輔導活動 (徐蒙樂、林柳青 ) 一月份 利用家長學校、調(diào)查問卷 ,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。 心理健康輔導活動 (魏楚楚、尤藝 ) 總結回顧本學期心理健康教育工作 心理健康教育檔案資料匯總整理。 心理健康教育工作計劃及安排（精選篇 9） 本學期我承擔初中一年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃： 一、教學工作方面 根據(jù)學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本 學期以下教學內(nèi)容： 第一章 融入新環(huán)境，適應新生活 第一課 一切從 “ 新 ” 開始；第二課 結識新伙伴；第三課 走近新老師 第二章 學并快樂著 第一課 記憶攻略；第二課 專心必勝技；第三課 學習永動機 第三章 與自我對話 第一課 這就是我；第二課 做個最好的自己；第三課 學會整治自己的草地 針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。 在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。 在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。 繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。 編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師?？W生?？凹议L?？糠?。學生?？饕榻B 一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應對辦法，從而更好地服務學生、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。 4。、開設心理健康專題講座。 利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨 的心理困惑與問題。 進一步建立健全學生心理檔案。 建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。 進一步完善心理咨詢和輔導工作。 做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。 二、其他方面 努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。 以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我 會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成績。 心理健康教育工作計劃及安排（精選篇 10） 為深入貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，作好我校學生的素質(zhì)教育工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，結合我校學生心理素質(zhì)健康的現(xiàn)狀，特制訂學生心理健康教育計劃如下： 一、指導思想 把心理健康教育作為學校德育工作的重要組成部分。中學生心理健康教育工作應遵循 重在建設，立足教育 的原則，要以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，建立課內(nèi)與課外、教育與指導、咨詢與自助密切結合的體系。 二、目標和任務 目標：全面貫徹黨的教育方針，適應未來社會對人才素質(zhì)的要求，努力提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，促進學生全面、健康發(fā)展。 任務：根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助中學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。 三、主要內(nèi)容 宣傳普及心理健康知識，使中學生樹立心理健康意識； 介紹增進心理健康的途徑，使中學生掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺地開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力； 傳授心理調(diào)試的方法，使中學生學會自我心理調(diào)試，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力，以及社會的適應能力； 解析異常心理現(xiàn)象，使中學生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。 四、工作分工 政教處及班主任、政治教師負責課內(nèi)教學，開設健康教育、青年心理學等課程、負責學生心理咨詢中心，進行課外教育指導。學生 心理健康教育工作是學生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容，班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用，也要在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。 五、具體方案 （一）健康教育 通過課堂教學和課外輔導相結合的方式進行。根據(jù)不同層次、不同年級學生的實際需要定期舉辦專題性的講座（如：適應、生涯規(guī)劃、人際溝通、情緒調(diào)節(jié)、應對焦慮、擇業(yè)等），并舉辦心理健康宣傳活動（活動的形式包括講座、電影、心理情景劇、現(xiàn)場咨詢等），向?qū)W生普及心理健康知識，傳授心理調(diào)試技能。同時，對從事學生工作的教師進行心理健康方面知識的專題培訓， 讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。 （二）心理測驗及輔導 為使心理健康教育建立在科學基礎之上，使之符合學生的實際需要，心理咨詢中心為學生提供心理測驗及相應的輔導，具體如下： 心理普查 心理咨詢中心于每年 11 月對一年級新生進行心理健康狀況普查、建立學生心理健康檔案。并對普查結果進行分析，形成報告，印發(fā)給有關部門，以便于有針對性地作好學生工作；同時對有心理問題傾向的學生進行全過程追蹤輔導。 學生自選心理測驗 為了讓學生更了解自己，心理咨詢中心為學生安排了各種心理測驗，學生可根據(jù)自己的需要，選擇咨詢中心現(xiàn)有的量表進行測驗，咨詢教師對結果進行分析解釋，并根據(jù)結果進行輔導。 （三）心理咨詢 心理咨詢是心理健康教育工作的一個重要組成部分，咨詢教師可根據(jù)學生的具體情況對學生進行心理疏導，幫助學生緩解情緒壓力，協(xié)助學生對人、事樹立正確的觀念和態(tài)度，以幫助其更好的適應和成長。 心理咨詢的方式：以個體咨詢和團體咨詢相結合，其中以個體咨詢?yōu)橹?，團體咨詢?yōu)檩o。提供學生在適應、發(fā)展、學習、壓力、人際關系、戀愛、擇業(yè)等方面的咨詢。