小班班級手工特色活動方案(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2024-09-19 14:12本頁面
【正文】 作風車的圖示。 在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。 二、 活動準備 風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。 三、活動過程 (一 ) 教師出示范例，引導幼兒觀察。 這是什么 ?你想做一個風車嗎 ? 做一個風車，需要哪些材料呢 ? (二 ) 剖析風車，探索了解風車的 制作過程，并嘗試用圖示來表示。 教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下， “ 你們猜猜這只風車會變成什么樣子 ?” 教師打開一個三角形的角 “ 風車現(xiàn)象變成了什么樣子 ?”“ 那我們用什么樣的圖示表示出來呢 ?” 逐一探索風車的制作過程。 ① “ 如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢 ?” 教師打開所有的角 “ 你們發(fā)現(xiàn)了嗎 ?這是什么形狀的 ?” ② 這一個圖形是什么形狀的 ?我們應該畫什么呢 ?怎樣表示這些剪開的開口 ? ③ 重點引導幼兒觀察剪的位置。 ④ “ 在開口未剪的時候，應該是什么樣的 ?用怎樣的圖示表示 ? ⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。 (三 ) 幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當?shù)闹笇Ш蛶椭? (四 ) 游戲活動：風車轉轉轉 帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。 小班班級手工特色活動方案篇 8 設計意圖： 物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動中經(jīng)常遇見的，如何引導幼兒運用已有的經(jīng)驗去探索問題，我選擇和設計了 “ 物體的上拋、下落 ” 活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗。在制作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得發(fā)展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。 活動目的： 、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索精神。 ，培養(yǎng)動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗成功的喜悅。 活動準備： 、沙包、紙張、夾子若干 ，降落傘范樣 活動過程： 一、操作、探索 ：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些 二、幼兒自制玩具 ：怎樣能使夾子下落的速度減漫。 。 ，教師個別指導。 三、玩玩具，體驗成功的喜悅。
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