【正文】 的甲流爆發(fā)期間，部分學生由于被隔離、不能隨時回家等原因產(chǎn)生了一定的心理波動，我從家里拿來了棉被為學生取暖，并多次到校醫(yī)院、隔離間探望學生，隨時與 學生電話溝通聯(lián)系，讓學生在身體和心靈上感到了溫暖。 針對今年新生中外省學生多這一特點，我在分班、分寢室時注意南北方學生的分配比例，合理布局；平時注重通過豐富多彩的活動促進學生的交流與溝通，如重陽節(jié)茶話會、系列主題班會、新生素質(zhì)拓展訓練、班級文化建設評比等等，使外省的同學很快融入到集體中，同時也加強了班級內(nèi)部的團結(jié)。 除此之外，抓住建國 60 周年和校慶 30 周年契機，積極引導學生開展愛國、愛校系列活動，增強了學生的凝聚力、向心力。 成績只能代表過去，辭舊迎新，展望未來，今后我將以更高的熱情、更強的責任意識、更堅定 的信念，全面提升工作理念、全速提升工作質(zhì)量、全力提升工作檔次、全心服務學生工作，為院系和學校的學生管理工作作出自己的最大努力！以上是我個人述職，敬請各位領導和同事批評指正。 謝謝大家！ 大學輔導員述職報告范本篇 7 本學期調(diào)入新的工作崗位，主要分管班主任、少先隊、工會、安全等德育管理工作，半年具體工作匯報如下： 一、優(yōu)化德育過程管理，全面提高德育常規(guī)管理工作的實效性 學校管理是一所學校生存的根本，所以抓學校德育過程管理是我工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我主要從以下幾方面做起。 在全面熟悉學?；緺顩r后，擬定學校德育工 作計劃，組建了以校長為組長，各班班主任為核心力量，全體教師為組員的德育隊伍，分工明確，職責到人。 與學校領導班子一齊，學習和領會上級文件精神后，通力合作，健全各種規(guī)章制度。制定了各種安全制度，各種意外事故發(fā)生應急演練預案。教師常規(guī)工作制度，班主任工作常規(guī)制度、值周制度。班級評比制度，班主任考核細則、教師考核制度等，使學校各項管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。 安全工作常抓不懈，從開學到此刻甲流流行傳染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教師一齊嚴格遵守，照章操作。并協(xié)調(diào) 衛(wèi)生疾控部門和學校的關(guān)系，嚴格督導和防范，甲流雖傳染猖獗，我校學生在校生活和學習依然井然有序。在這期間還組織師生一齊進行了 “ 甲流防控演練 ” 活動 。“ 地震應急疏散演練 ” 活動。利用國旗下講話對學生進行 “ 交通安全 ” 、 “ 防火 ” 、 “ 防踩踏 ” 、等系列安全教育。在此期間，還為全校各個班級上了預防甲流的衛(wèi)生宣傳課。 我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學生一日學習常規(guī)》、《學校作風建設年實施方案》為依據(jù)制定了《城北小學德育督導實施意見》，與學校領導一齊團結(jié)協(xié)作實行包班、包年級督導教師儀表形象、教師堅守崗位狀況 。學校擔當區(qū) 衛(wèi)生管理、學生課間活動、學生儀表衛(wèi)生，學生的思想變化狀況等。督導以上工作落實的全部過程，責成值周教師和學生負責詳細記錄，作出詳細的評比。在學期末還在全體學生中舉行了城北小學《小學生一日常規(guī)》及校園文化知識測試問答活動，以上督導過程規(guī)范了師生的言行和儀表，學生養(yǎng)成了良好的習慣，收到了明顯的效果。 與思想品德教師一齊確立校本教材，群眾備課，恰當運用《小學生一日學習常規(guī)》等作為品德與生活、品德與社會課程的教材，以課堂為主陣地，聯(lián)系學生實際，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。 加強班主任工作管理，建立了班主任成長檔案和班主任培訓制度，采取集中培訓和經(jīng)驗交流等方式對班主任進行培訓。這學年我為全體班主任做了題為 “ 如何進行班級細節(jié)管理 ” 的專題講座，發(fā)放了 “ 班主任工作中的心理健康教育 ” 培訓材料，組織班主任觀看了 “ 魏書生關(guān)于如何做好班主任工作 ” 的光盤，并寫出了心得體會。 二、以活動為引領，促進師生全面發(fā)展。 本著一切為了人的發(fā)展的原則，開展各項活動，促進師生全面發(fā)展。 組織全體學開展了愛國歌曲大家唱比賽活動，開展迎國慶 60 周年抒發(fā)愛國情懷征文活動 。我愛家鄉(xiāng)優(yōu)秀論文評比等活動。我校學 生在以上征文活動中有 30 余名學生分獲一、二獎。組織全體師生參加團縣委組織的 “ 文化大搜索活動。 ” 舉行了少先隊建隊日活動。和少先大隊輔導員一齊以紅領巾廣播站為主陣地向?qū)W生進行各種教育，半學年里，共展播節(jié)目 90 余次，充分發(fā)揮了少先隊組織的先鋒模范作用。 12 月，還在全體師生中開展了 “” 法制宣傳周活動?；顒拥拈_展給學生帶給展示的舞臺，提高學生發(fā)展特長的用心性。 以活動為載體加強師德師風建設。組織全體教職工訓練群眾舞，參加了縣城學區(qū)中心校中心校組織的教工運動會。學期初，根據(jù)班級評比制度制訂了城北小學綠色班級 評比實施方案，以此為依據(jù)在學期末對評選出的綠色班級進行了表彰。組織師生一齊更換了班級布置和學校宣傳櫥窗，豐富了學校文化內(nèi)涵的同時，又使全校師生受到了良好的思想品德教育。九月份舉行加強師德師風建設德育論文評選活動，開展師德標兵、教學標兵評比活動。 這學期，定期召開了踐行 “ 魏書生 ” 教育思想的專題會議，各班開展了主題為 “ 人人有事做，事事有人做 ” 的班級管理活動，組織了班主任進行了班級細節(jié)管理匯報。使班級管理的制度化、經(jīng)?；⒕毣?、科學化真正落到實處。開展了主題鮮明的主題中隊會展示活動，并帶領全體班主任教師和大隊輔導員與手拉手學校二道河子中心小學一齊進行了主題中隊會研討活動，透過此次研討活動，交流了經(jīng)驗，規(guī)范了主題中隊會活動的程序。利用歡慶新年的契機，開展了師生共慶新年聯(lián)歡會活動，陶冶了師生的性情的同時，更增加了學校整體工作的凝聚力。 三、狠抓學校德育工作 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強德育工作的針對性 由于我校地處縣城周邊，提高學生家長對學生的科學管理意識顯得十分重要。因此，本學期組織召開了一次一至五年級的大型家長座談會，進行了一次詳細的家訪，舉行了六年級家長開放日活動。透過這些活動的舉辦，使家長廣泛了解學校的辦學狀況，架起家長、學校、教師溝通的橋梁，構(gòu)成家、校、社會教育的合力。 加強班主任教師的培訓，是我在強化班級管理工作中的重要舉措。在全體班主任教師中開展讀書活動，撰寫班級管理心得，定期交流班級管理經(jīng)驗。 在工作中加強自身學習，半學年聽課 40 節(jié)，寫學習心得 二萬字，深入落實 31345 工程，半年來，給全體教師做了題為 “ 教師在工作中如何學會自己培養(yǎng)自己 ” 的專題講座，給二年級學生上了 “ 除法的初步認識 ” 的示范課，對幫帶教師進行跟蹤聽課和加強常規(guī)工作檢查。 德育工作的中心任務就是發(fā)展師生的知、情、意、行，半年來，以中心工作的切入點，將本職工作做細、做精。 總結(jié)成績的同時，也看到了工作中還有許多提升的空間，在下半年的工作中，從以下三方面花大力氣： 繼續(xù)學習落實魏書生班級管理思想，以建立綠色班級為憑借，將班級管理的制度化、精細化、科學化走向深入。具體做法是，繼續(xù)完善班主 任成長檔案 。建立科學的、精細的、富有實效性的班主任工作檔案。以科學的管理，促進班級管理的整體水平有較大的提升。 以主題中隊活動主要為載體，以《小學生一日學習常規(guī)》等為教材，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成。 加強畢業(yè)班的管理工作，定期召開畢業(yè)班學生座談會，了解學生在學校生活中的困難。 以上是我工作中的一點做法和打算，如有不妥之處，敬請各位領導批評指證。