【正文】 團體獎三等獎。 建工 0731 班、 0732 班、 0733 班分別獲 “ 黨旗下的青春之歌歌詠比賽 ” 一等獎。 建工 0731 班、 0732 班分別獲第一屆校園文化藝術節(jié)電影晚會最佳參與獎。 建工 0732 班獲第五屆田徑運動會甲組團體第三名。 以上就是本學期我所做的一些主要工作，有成績也有不足。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” ，學生管理工作是一門藝術，既需要耐心、踏實、細致，也需要創(chuàng)新、靈活。在今后 的工作中我會再接再厲，再上一個新臺階。 謝謝大家 ! 輔導員述職報告 5 篇 (五 ) 尊敬的各位領導： 上午好 !自 09 年 9 月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的時間，在領導、同事的熱心幫助下，于工作中且行且思，現(xiàn)將工作情況匯報如下： 一、 三個階段搭建我成長的三步階梯。 我將工作以來的時間大致分為三個階段。 年 9 月至 10 年 4 月，所在系為文學與法學系 (現(xiàn)語言文學系 )，主要協(xié)助系學工辦相關工作的開展，擔任 09 商英 09 商英 (專轉本 )兩個班級輔導員，負責指導 “ 繁星 ” 文學社。 期間實現(xiàn)了由學生到師長角色的順利轉換，并于工作中體會了輔導員工作的性質，初步了解了科文學生的特點。曾組織策劃 “ 繁星 ” 文學社舉辦 “ 天空之城 ” 詩歌朗誦會以及徐州市高校文學社的聯(lián)誼活動 。曾協(xié)助《青春的思緒》部分文稿的篩選、修改工作。 班級管理方面，重視與學生的充分溝通交流，針對所帶班級均為新生班，注重新生入學教育 。能夠根據(jù)商貿(mào)英語專業(yè)開展相關經(jīng)驗交流會，班級形成濃厚的學習氛圍。對于班級班委制度的重要性以及對班委制度的健全也經(jīng)過了一個從缺乏重視到重視、從不夠健全到逐漸健全的過程。在 0910 學年度第一學期班主任 工作考核中獲得 “ 優(yōu)秀 ” 。 年 4 月至 10 年 7 月，所在系為經(jīng)濟學系 (現(xiàn)經(jīng)濟與法學系 )，期間主要分擔教育管理和團建工作，擔任 09 商英 09 商英 (專轉本 )、 08 金融、 09 金融四個班級輔導員。 整體來說，這段時間工作任務繁重。在教育管理方面，主要完成了 “ 大學生文明修生工程 ” 、 “ 心理健康月 ” 、第七屆大學生科研立項的中期檢查、結題以及大學生創(chuàng)造成果展的評比工作等。團總支工作方面，主要組織了 “ 科文學院首屆文化藝術節(jié) ” 的相關活動，做好了各班級 “ 中心組 ” 學習的督促與檢查，配合院團委做好了 “ 第二次團代會 ” 的準 備工作。 班級管理方面，因所帶班級分散在一期與二期兩個系，為了有效開展工作、及時掌握班級動態(tài)以及保證將相關信息及時傳達到位，在各班級建立了班委層級管理負責制，保證了各項工作的順利開展。尤其是學期末，所帶班級有三個班級需要宿舍搬遷，保證了每一位同學搬遷的順利進行。 年 9 月至今，所在系為經(jīng)濟與法學系，主要負責教育管理工作，擔任 08 國貿(mào)、 08 金融、 09金融、 10 金融四個班級輔導員。這段時間，系學工辦工作分工更加細化了， 自身工作也更有了程序和章法。主要完成了 0910 學年的評獎評優(yōu)、商業(yè)醫(yī)療保 險和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險的投保、人口普查等工作。在第八屆科研立項推選工作中以自身特長認真指導，最終本系獲得立項數(shù)全院第一。在學風建設月期間，認真策劃、組織活動并及時總結工作，評選出了能夠引領系優(yōu)秀學風的個人和集體。 班級工作方面，重視各班級良好學風的形成，能夠把握相關契機開展主題班會活動，根據(jù)不同年級和專業(yè)特色，開展系列交流學習，每個班級均具有活潑積極的氛圍。在 1011 學年度第一學期班主任工作考核中獲得 “ 優(yōu)秀 ” 。 二、善于思考，理清思路，總結規(guī)律，不斷探求科學的工作途徑。 結合工作實際，對輔導員工作主要有以下幾點思考： “ 引導性 ” 作用。 輔導員工作的本質是服務學生成長，在為了實現(xiàn)該目的過程中，我們會采取各式各樣的管理方式。時常發(fā)現(xiàn)強制性的管理容易實現(xiàn) “ 一時一地 ” 的效果，學生的接受也往往是被動的 。而當管理上出現(xiàn) “ 松動 ”的時候，部分學生可能又恢復了原來不好的養(yǎng)成。所以，在管理中應變督促、強制為引導，引導會是一種鼓勵，通過對某方面意識的增強讓學生主動去提升自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣顯得更為重要。 ，在反思中把握規(guī)律、創(chuàng)新工作思 路。 輔導員的部分工作具有一定的重復性，重復容易使工作程式化，經(jīng)驗主義的慣性往往影響工作思路的創(chuàng)新，同時也會帶來對工作的疲乏感。為此，應階段性地為自己辟出時間去總結一個時期的工作，反思所做工作是否圍繞學生的進步和成長在進行，所做工作是否有利于形成優(yōu)良的學風，而自己的工作方式是否又切實有成效 ? ，要不斷充實自己，適應不同特點學生發(fā)展的需求。 輔導員工作，并不具有很強的專業(yè)性，但也決定了它所需要的知識儲備是廣泛的。因此，要不斷擴展自己的知識結構。輔導員工作應該是與時俱進的，在把握好學 生特點的同時，也應該能夠把握社會現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，要不斷更新理念，適應不同時期的學生發(fā)展需求。同時，要對社會文化有一定的敏感度，在精神素養(yǎng)方面不斷提升自己，做到教學相長，把自身發(fā)展好也是引導好學生進步的重要榜樣之一。 三、客觀認識自我，尋找不足，迎頭趕上。 ，委婉有余，威嚴不足。 ，缺乏大膽嘗試的勇氣。 ，表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的弱點。 回顧這一年多的時間，心中感慨頗多，曾經(jīng)有過不止一次的彷徨和猶豫，但更多的卻是堅持和期待。我為科文同事和諧的工作氛圍所感染著 。為校園的青春氣息所涌動著。感謝科文學院為我提供的機會，讓我可以踐行從事教育的理想 !在科文學院以后的工作時間里，我將會針對自身存在的不足，不斷改進工作方式方法，繼續(xù)提升自己各方面素養(yǎng)，將學生工作做得更加規(guī)范、細致，真正服務學生的成長和成才。