【正文】 加強(qiáng)課堂高效性和小片斷訓(xùn)練、定時(shí)檢測(cè)的設(shè)計(jì)。計(jì)劃由三位老師分模塊負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課設(shè)計(jì)小片斷練習(xí)，要求在選題時(shí)做到自己先做 。要考慮時(shí)間、難度、容量并要求學(xué)生限時(shí)完成 。注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練 。此外還要做到有做必收，當(dāng)天批改，有錯(cuò)必糾。 二輪復(fù)習(xí)中我們還要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試的一些技巧：首先審題要仔細(xì)，仔細(xì)讀題，在題干上對(duì)關(guān)鍵詞做記號(hào)，對(duì)于選擇題，四個(gè)選項(xiàng)都要認(rèn)真分析，仔細(xì)比較，最后再確定選項(xiàng) 。其次要加強(qiáng)變式訓(xùn)練，加強(qiáng)選擇題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、有機(jī)題、開放性試題的訓(xùn)練，讓學(xué)生融會(huì)貫通，熟能生巧 。第三要訓(xùn)練學(xué)生接受題給新信息的能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、分析推理及表達(dá)能力的訓(xùn)練 。另外在復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，可選擇各地一模、二模卷，近幾年的高考試卷等進(jìn)行訓(xùn)練。此外還要回歸教材、全面查漏、規(guī)范表達(dá)、嚴(yán)格要求以提高應(yīng)試能力。 4 月 20 日 5 月中下旬 完成第二輪 復(fù)習(xí)的第二階段。 本階段擬將知識(shí)整合為 (1)原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體類型 (2)元素周期律、周期表 (3)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式 )(4)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 (5)電解質(zhì)溶液 (PH、離子方程式、水解、電解等 )(6)氧化還原原理及應(yīng)用 (7)鹵素 (8)氧族、氮族、碳族元素 (9)堿金屬 (10)鎂鋁鐵 (11)同分異構(gòu) (12)烴及其衍生物 (13)糖類、油酯、蛋白質(zhì) (14)物質(zhì)的量及計(jì)算 (15)化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、方程式計(jì)算 (16)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作 (17)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、推斷 (18)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等 18 個(gè)部分。 小片斷練習(xí)的設(shè)計(jì)分工仍和第一階段相同。 5 月中下旬 6 月初 本階段為模擬階段 重點(diǎn)：綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力 指導(dǎo)思想：糾錯(cuò) —— 調(diào)節(jié) —— 模擬 —— 強(qiáng)化 最后 3 周左右的時(shí)間應(yīng)從復(fù)習(xí)過程中的綜合、熱點(diǎn)和模擬題中走出來，重新回歸教材，溫習(xí) “ 錯(cuò)題 ” ，力爭(zhēng)徹底走出 “ 反復(fù)做、反復(fù)錯(cuò) ” 的怪圈，充分挖掘典型習(xí)題知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)，適當(dāng)做少量典型名校的模擬題，以鞏固知識(shí)、總結(jié)方法、積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生獲取信息、提出問題、判斷推理、分析綜合、靈活運(yùn)用的能力。 這一階段的重點(diǎn)應(yīng)該放在讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法和技巧上：注意培 訓(xùn)學(xué)生快速閱讀、快速提取信息、快速?zèng)Q策判斷的能力 。注意培養(yǎng)學(xué)生解決綜合題的能力 。注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α闹R(shí)、能力、心理上全面做好高考準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得最佳成績(jī)。 2024 高三化學(xué)教師的工作計(jì)劃篇 9 一、總體要求任務(wù) : 總體要求 :把握好 20__年高考動(dòng)向，加大加強(qiáng)學(xué)生練習(xí) 。認(rèn)真?zhèn)浜谜n提高課堂教學(xué)效率 。佳作學(xué)生練習(xí)題考試題 。多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳應(yīng)試狀態(tài)。力爭(zhēng)以優(yōu)異成績(jī)完成總校下達(dá)高考任務(wù)。 任務(wù) :本學(xué)期計(jì)劃完成 物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì) 復(fù)習(xí)， 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 新課復(fù)習(xí)，二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí)。主題復(fù)習(xí)有 基本概念 基本原理 元素基化合物等五個(gè)主題。高考模擬沖刺有 10 套佳作練習(xí)。同時(shí)，佳作各地試題組卷練習(xí)。 二、對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析 : 經(jīng)過第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，學(xué)生思維能力分析問題能力已有了一定提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固，基本規(guī)律方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績(jī)也在不斷進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力認(rèn)識(shí)水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想復(fù)習(xí)效果。 三、教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn) :高考大綱中所有考點(diǎn) :物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)實(shí) 驗(yàn)等等。難點(diǎn) :做好各部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理 。總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧 。研究高考動(dòng)向高考信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 : 學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)自己任務(wù)做到心中有數(shù)。 關(guān)注好零界生學(xué)生，做好因材施教。 所選主題具有針對(duì)性，綜合性。 抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過程書寫過程求精準(zhǔn)語言表述用詞。 適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜。 五、具體安排 第一階段 :基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，貫徹 以講引導(dǎo)，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合，全面提高 方針，遵循 教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線能力為核心 原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎(chǔ)知識(shí)基本技能。 第二階段 :主題復(fù)習(xí)階段 本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化，以主題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹 精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò) 。佳作精練，知識(shí)成體系 原則，培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移靈活處理綜合分析能力，通過主題歸納主題訓(xùn)練達(dá)到提高能力目。 第三階段 :模擬練考階段 本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試 能力，貫徹 以練為主，輔以精講 原則。 2024 高三化學(xué)教師的工作計(jì)劃篇 10 依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下計(jì)劃表，幫助學(xué)生提高成績(jī)分?jǐn)?shù)。 一、指導(dǎo)思想目標(biāo) 嚴(yán)格遵守 “ 五個(gè)嚴(yán)格 ” “ 三項(xiàng)規(guī)定 ” 精神，積極探索減負(fù)增效工作。 在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，認(rèn)真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十教學(xué)質(zhì)量。 推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考主動(dòng)提問 。改變教師教學(xué)方式，變單純知 識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績(jī) 二、主要參照資料 步步高一輪復(fù)習(xí)資料 自編學(xué)案練習(xí)若干 三、主要工作思路 根據(jù)教務(wù)處制定 “ 集體備課制度 ” 進(jìn)行集體備課，由龍永德老師為組長(zhǎng)組織高三級(jí)老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期四上午 1， 2 節(jié)課，具體做法是首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動(dòng)由兩位教師準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組教師集體備課內(nèi)容，然后星期 四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文，包括教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論分析提出意見，集思廣益，然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本。每個(gè)主題補(bǔ)充一些習(xí)題。 在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)各主題單元內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十要質(zhì)量，真正做到 “ 高效課堂有效教 學(xué) ” 。精心選擇作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真組織考試認(rèn)真課后輔導(dǎo)。 樹立全備課組一盤思想，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。 在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自 主學(xué)習(xí)能力勇于探究能力合作學(xué)習(xí)能力以觀察能力動(dòng)手能力等。同時(shí)利用化學(xué)相關(guān)豐富知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國(guó)主義教育思想品德教育。 平時(shí)多學(xué)生談心，了解他們學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信心，增強(qiáng)興趣，全身心投入，爭(zhēng)取 最好成績(jī)。 為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時(shí)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，尤其是年輕教師要多聽老教師課，老教師也要常聽年輕教師課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，以達(dá)到 “ 高效課堂有效教學(xué) ” 目標(biāo)，努力提升組員教學(xué)科研水平。 重視因才施教原則，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專用資料專人輔導(dǎo)，使有差異教學(xué)達(dá)到有差異提高，爭(zhēng)取全面豐收 2024 高三化學(xué)教師的工作計(jì)劃 10 篇