20xx年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃五篇-資料下載頁(yè)
2025-09-10 12:25本頁(yè)面
【正文】 所得。 五、教學(xué)措施 嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣。 注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué) 生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。 充分利用一切教育資源。 注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。 六、課題研究方向 繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。 七、增優(yōu)補(bǔ)差 為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的日常學(xué)習(xí)。 2024 年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 5 一、課標(biāo)要求： (一 )識(shí)字與寫(xiě)字 ，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2500 個(gè)，其中 2024 個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。 、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 ， 做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。 (二 )閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 ，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 ，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。 ，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 ，粗知文章大意。 、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。 ，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50 篇 (段 )。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于 40 萬(wàn)字。 (三 )習(xí)作 ，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容。 39。習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 。 ，特別是有新鮮感的詞句。 ，使用冒號(hào)、引號(hào)。 。 16 次左右。 (四 )口語(yǔ)交際 。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。 ，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 ，并說(shuō)出自己的感受和想法。 ，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。 (五 )綜合性學(xué)習(xí) ，有目的地搜集資料，共同討論。 ，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 ，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 二、學(xué)情分析 我們 班共有學(xué)生 40 人 ,其中男生 25 人，女生 15 人。本班存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多， (如姜玉鳳、張堡城、張洪建等 )時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。 本學(xué)期，仍將寫(xiě)作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績(jī)，以促使學(xué)生全面發(fā)展。 三、教材分析 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇 。教材后面還附有 8 篇選讀課文，共 40 篇。 教材設(shè) 計(jì)了 8 個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元 “ 大自然的啟示 ” 和第六單元 “ 田園生活 ” 還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每個(gè)專題單元包括 教案 導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的 教案 導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由 4 篇課文組成，其中精讀課文 2— 3 篇，略讀課文 1— 2 篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一 些課文后面安排有 “ 資料袋 ” 或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。 語(yǔ)文園地由 5 個(gè)欄目組成，其中有 4 個(gè)固定欄目： “ 口語(yǔ)交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ”。另有 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語(yǔ)文 ”“ 展示臺(tái) ” 或 “ 成語(yǔ)故事 ” ，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè) 8 個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。 2024 年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1