【正文】 支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有愛心樂管理的，以班主任為核心的德育骨干隊伍。 德育小組會議重在發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，找到對策和糾正的辦法；班主任會議要堅持學習（培訓）和案例分析交流相結(jié)合，尊重教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，把立德樹人作為根本任務(wù)，避免用智育的方式進行德育，一定要改變重智育輕德育的思想。 強化年級組組長、班主任、團隊工作考核，突出班主任的核心作用。按照年級組長、班主任職責、評價手冊中的要求來衡量班主任對年級、班級的管理的實效。完善班主任工作日常考評機制，充分醞釀、討論考核細則，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。 三、發(fā)揮課堂主渠道作用，建立校本德育課程體系 改進德育課程的內(nèi)容， 從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發(fā)，豐富德育課程教材，在班會課，社團課的師生交流中，進一步突出社會主義核心價值觀、愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀。 基礎(chǔ)課程目標（包括拓展課、探究課）要為學生成長服務(wù)，德育目標要列入教學目標，教學要落實德育滲透，特別是語文、社會、思品、綜合實踐活動課等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂。 學校將制定德育課程實施方案，在 學校課程體系的框架下，加強德育課程的目標、計劃、內(nèi)容、措施、途徑、評價等方面管理。 四、家校共建，發(fā)揮 “ 三位一體 ” 育德作用 每個學生的家庭環(huán)境、教育經(jīng)歷、基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)會有所差異。班主任要努力學習家庭教育的理論、思想、方法，使學校教育、家庭教育和社會教育能夠相互配合、相互促進。 加強教師，尤其是加強班主任溝通能力（藝術(shù)）的培訓，以人為根本，我們要針對學生進行心理調(diào)查摸底，對思想、行為比較特例的學生重點進行輔導。 不斷完善家委會（家長學校）的制度建設(shè)，利用家長會（家長學校）進行家庭教育的能力培訓，充分發(fā)揮家長的積極性，共同重視學生的德育教育，讓家長從內(nèi)心真正關(guān)注學生德育教育的重要性。引導家長樹立正確的成才觀，掌握科學的教育方法，使孩子們在健康向上、溫馨和睦的家庭環(huán)境中成人成才。讓學生充分感受到生活（家庭和學校、社會）當中 “ 愛 ” 的 `存在。從內(nèi)心認識到應(yīng)該怎樣去做。 五、豐富校園文化，建設(shè)書香校園 學校將努力營造良好的學習環(huán)境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；不斷塑造學校文化，打造校園精神 ，抓好班級文化建設(shè)。 認真貫徹《衛(wèi)生工作條例》，結(jié)合學校的實際，加強衛(wèi)生工作的組織管理，實行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛(wèi)生工作達標。 切實抓好健康教育，做好經(jīng)常性的宣傳教育工作，利用校會、午會廣播、黑板報、櫥窗，宣傳衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高學生的健康水平。 秋季學期學校德育工作計劃精選篇 11 一、本班學生基本情況： 全班共有學生 20 人，其中男生 14 人，女 6人，住讀四人。我班總體情況良好，班內(nèi)大多 數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。 二、本學期工作要點和措施 做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作 對后進生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取 “ 一幫一 ” ， “ 眾幫一 ” 等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。對后進生經(jīng)常進行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學 生的 `在家表現(xiàn)。 加強安全教育 加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用晨會，班會，組織學生學習《中小學自我防范安全常識》。利用班報刊出有關(guān)安全的知識，增強安全意識，提高自我防范能力。制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。特別是新教學樓的建造，時刻提醒學生注意安全。 加強班干部隊伍建設(shè) 進 — 步完善班干部隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做 到及時了解情況及時反饋處理。 三、工作安排 第一周： ，提出新學期要求，做好新學期打算。 《小學生日常行為規(guī)范》。 ，早日進入正常秩序。 第二周： 。 ，形成良好行為習慣。 第三周： ，進行護林防火教育。 ，搞好個人和集體衛(wèi)生。 第四周： 。 ，行為習慣養(yǎng)成教育。 第五周： “ 十一 ” ，進行愛國主義教育。 。 第六周： 。 。 第七周： 。 。 第八周： 。 。 秋季學期學校德育工作計劃精選篇 12 本學期我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，在德育管理、學生教育中關(guān)注人的終身發(fā)展，促進德育工作者個人專業(yè)發(fā)展，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。 一、指導思想 以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學生良好習慣為重點，以 多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養(yǎng)教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。 二、成立德育工作領(lǐng)導小組。 組 長 :韓召景 副組長 :李偉 成 員 :劉向瑞 韓紅艷 郭英杰 楊寶春 王傳新 徐慶寶 劉延美 李榮茂 張義富 姚秀田 胡守真 靳廣玉 孫啟龍 劉榮花 三、工作目標及思路 : 要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍。 加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。 加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內(nèi)無重大責任事故發(fā)生。 四、主要工作措施 : (一 )、堅持思想道德建設(shè)的首要地位，加強師德建設(shè)。 結(jié)合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設(shè) “ 全員育人 ” 的氛圍，樹立 “ 人人都是德育工作者 ” 的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。 (二 )、高度重視學生的文明行 為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內(nèi)化 深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng) “ 行為規(guī)范示范班 ” 等活動為載體，積極構(gòu)建學生 “ 自我教育、自我管理、自我激勵 ” 的 “ 三自 ” 機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學生 “ 十個好習慣 ” ( 即誠實守信，說了就要做的習慣 。尊重別人，耐心聽別人講話的習慣 。按規(guī)則行動的習慣 。時刻記住自己責任的習慣 。節(jié)儉的習慣 。天天鍛煉身體的習慣 。用過的東西放回原處的習慣 。及時感謝別人幫助的習 慣 。做事之前先計劃的習慣 。干干凈凈迎接每一天的習慣。 )，加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的 “ 五無 ” 、 “ 五有 ”要求， (即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角 。課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步 )，各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi) 化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成 “ 文明用語脫口而出，文明行為隨處可見 ” 的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從 “ 要我這樣做 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我應(yīng)該這樣做 ” ，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。 (三 )、積極開展豐富多彩的德育活動，實施 “ 生態(tài)德育 ” 、 “ 難忘教育 ” 。 積極實施 “ 生態(tài)德育 ” 工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等 。以 “ 堅持人人共成長 ” 為教育主題，以道德教育為 核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育 。以 “ 堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展 ” 為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。 各年級應(yīng)根據(jù)學生特點選定大主題，精心設(shè)計活動方案，扎實有效地開展好主題綜合實踐活動，實現(xiàn)“ 生態(tài)校園，景觀優(yōu)美，文化和諧 ” 的愿景。 (四 )調(diào)動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。 提高家教水平。 抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好 資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò) 。做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系 。加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展 “ 教師家訪 ” 活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達 100%，任課老師也要隨同進行家訪。 營造良好環(huán)境。 認真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。第一 :加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎(chǔ) 的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第二 :充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的 `意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關(guān)注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。第三 :加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人 環(huán)境。要讓學生自覺遠離網(wǎng)吧、電子游戲廳和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。 (五 )重視學科滲透，加強德育科研。 優(yōu)化學科教學。 課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，各學科要繼續(xù)上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認真上好思想品德、晨會、班隊活動課 . 開展實踐活動。 緊緊把握教改脈搏，在三 六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統(tǒng)校園文化、中華經(jīng)典誦讀等特色緊密結(jié)合。傳統(tǒng)校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然界，任課教師要結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生推薦主題。結(jié)合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。 開展德育科研。 要樹立向科研質(zhì)量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續(xù)舉 行班主任工作經(jīng)驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，各位教師要適應(yīng)課改新形勢發(fā)展的需求，切實轉(zhuǎn)變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規(guī)律和新途徑。要針對德育工作中出現(xiàn)的問題，不斷轉(zhuǎn)變工作方式、更新教育內(nèi)容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強調(diào)學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把 “ 管、卡、壓、罰 ” 轉(zhuǎn)變到 “ 疏、導、育、教 ” 上來。 秋季學期學校德育工作計劃精選篇 13 （一）、指導思想 促進學校管理水平、教師教學水平、學生綜合素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨；求真務(wù)實，創(chuàng)新發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，為創(chuàng)建省教育強縣打下堅實基礎(chǔ)。 （二）、組織機構(gòu) (省略 ) （三）、領(lǐng)導小組成員分工 (省略 ) （四）、具體工作與做法 加強德育工作的管理、落實 （ 1）、落實德育工作領(lǐng)導小組例會制度，制訂本學期德育工作計劃，工作措施，階段性目標，完善各項規(guī)章制度，積極開展德育專題研究，使德育工作不斷走向科學化和規(guī)范化。 （ 2）、加強隊伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，組織教師學習 “ 團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻 ” 的工作作風，促進良好師德師風 的形成，進一步推動學校的發(fā)展。 （ 3）、制定行之有效的措施，建立優(yōu)化的育人體系，做到全員、全面、全程的德育管理系統(tǒng)，開學初開展學習運用 “ 守則 ” 與 “ 規(guī)范 ” 活動，以中隊為單位、對照、落實有