【正文】 出窗外。 C、系好安全帶。 小結：乘車時要系好安全帶，頭、手不伸出窗外。 ② 過馬路安全：過馬路時哪種行為是正確的 ? A、跨越欄桿橫穿馬路。 B、在車輛靠近時過馬路。 C、走斑馬線。 小結：過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線時要在兩側沒有來車的情況下過馬路。 ③ 道路安全：在道路上時，哪種行為是安全的 ? A、走人行橫道。 B、行走時邊走邊看書。 C、在馬路上踢足球。 小結：走路要走人行橫道，要專心走路，不要邊走邊看書或做其他事情，更不要在馬路上玩耍。 ! ① 小明從公共汽車上下來要過馬路怎樣走才安全 ?(從車后面走過去，不能從車前面跑過去。 ) ② 在沒有人行橫道信號燈的人行橫道應如何過馬路 ?(在兩面沒有來車時從人行橫道通過。 ) ③ 在沒有人行道的馬路上怎樣行走 ?(靠道路右側路邊行走。 ) ④ 下雨天穿什么顏色的衣服好，鮮亮的還是暗淡的 ?(鮮亮的，更容易讓別人注意到你。 ) ⑤ 全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話 ?(122。 ) (三 )和交通標志交朋友 小朋友們在平時上下學的路上有沒有發(fā)現，道路上有很多標志，你們知道這些標志都代表什么意思嗎 ?今天就讓我們和道路交通標志做個朋友。 ，你們在生活中見過哪些交通標志 ?自由交流。 ，要請同學們來幫幫忙 !出示第一行交通標志名稱的卡紙貼在黑板上，將標志圖案發(fā)給 x 位學生，請學生上黑板來貼一貼。 ① 禁止鳴喇叭、禁止非機動車進入、禁止行人進入、禁止機動車駛入。 ② 注意危險、注意兒童、事故易發(fā)路段慢行。 ③ 人行橫道停車、非機動車道機動車道。 ① 禁令標志：表示禁止做某些事情，請學生觀察這一類標志特點。 (形狀為圓形，白底、紅邊、黑圖案，上面都有一個斜線。 ) ② 警告標志：提醒人注意，觀察特點。 (形狀為三角形，黃底、黑邊、黑色圖案。 ) ③ 指示標志：為人們指導方向、線路，形狀為圓形或方形，藍底、白色圖案。 小朋友們，你們已經知道了這些交通標志，老師這里有幾個生活場景，你能找到合適的地方用上他們嗎 ? 場景一：斑馬線旁 (人行橫道標志 )。 場景二：觀前街 (步行街 )前 (禁止機動車駛入 和禁止非機動車進入標志 )。 場景三：學校門口 (注意兒童標志 )。 場景四：馬路上，隔開的兩條道路 (機動車道和非機動車道 )。 (四 )我做小交警 ① 停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不準前方車輛通行。 ② 直行：左臂向左平伸，掌心向前。右臂向右平伸，掌心向前，向左擺動，準許右方直行的車輛通行。 ③ 左轉：右臂向前平伸，掌心向前。左臂平直向右前方擺動，左臂表示左轉。 ，教師發(fā)號口令：紅燈亮了 (停止 )，直行綠燈亮了 (直行 )，左轉綠燈亮了 (左轉 )。 (五 )做個交通 督導員 同學們知道的交通安全知識可真不少，老師現在要請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。 出示圖片為學生提供生活場景，說說該怎么做 ? ，很多汽車、電動車，你會怎么告訴她什么 ?(靠道路兩邊，不走道路中間 )。 ?(一停二看三通過，紅燈停綠燈行，走人行橫道 )。 (六 )小結： 同學們小結：通過這次教學，你懂得了什么 ? 班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會教學，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。 (七 )播放歌曲《祝你平安》，插入小學生交通安全的相關圖片。 小學交通安全教育班會教案范文精選篇 15 一、教學目標： 透過對學生行路、騎車、乘車等交通安全知識的了解，提高學生的交通安全意識。 透過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，構成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。 二、教學資料：行路的安全、乘汽車的安全 三、教學過程： 導入：同學們，祖國給了我們這么好的環(huán)境，讓我們在如此秀麗的校園里學習成長，我們肩負著建設祖國的重任，也承載著父母的牽掛與期望。我們是祖國的花朵，秀麗但卻脆弱，在我們身邊，經常能夠聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。為了避免這些，這天我們舉行一次 “ 交通安全伴我行 ” 活動 事例：列舉交通安全事故交通安全： 交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系家庭幸福的話題。自從 1886 年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代禮貌邁 進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?？我國每年因各類事故死亡人數約１０萬人，道路交通事故死亡人數占６０％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每一天有 280 多人死于車禍。其中中小學生占總人數的 10％左右。 道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。據統(tǒng)計，２ 0 世紀以來，因交通事故死亡的人數到達２２３５萬人，這個數字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死 亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。 請同學們講一講：你見過的或親身經歷過的或親人朋友遭遇過的交通事故、（先和小組內的同學說一說，再跟全班同學講一講） 同學們，應對著這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此秀麗，又是如此脆弱，我們必須要愛惜生命提高交通安全意識，將這些慘痛教訓銘記心間。 學習：交通法規(guī)。 這些血的教訓向同學們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。 ―― 期望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵 守交通規(guī)則 ―― 接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。 認識交通標志 你能說出下列交通圖標的 39。含義嗎？ 我來選 (1)、遇到交通事故，你要打的報警電話是 (） A、 120B、 122 C、 110D、 119 (2)、我國的道路通行原則是 (） A、右側通行原則 B、左側通行原則 C、中間通行原則 (3)、有人突然患病或受傷時，就應打 (電話求助 A、 120B、 122C、 110D、 119 (4)、經過一個有信號燈的鐵道路口時，就應 (） A、直接從鐵路上穿過去 B、看看左右沒有火車就快速走過去 C、在準許透過的信號燈亮時透過 (5)、少年兒童（）周歲以上能夠騎自行車上街 A、 8B、 12C、 14D、 16 (6)、每年的中小學生安全教育日是 (） A、每年 3 月的最后一個星期一 B、每年 3 月的最后一個星期五 C、每年 6 月的最后一個星期一 (7)、步行或騎自行車不得進入以下道路（） A、城市快車道 B、高速公路 C、封閉的機動車道 (8)、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你就應及時（） A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事 D、打交通事故或急救電話 （三）列舉不良交通行為（小組討論，全班交流） 馬路上追逐打鬧 跨越隔離墩 不滿 12 周歲騎自行車 在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險 在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既妨礙交通，又不安全。 在較窄的街區(qū)馬路上行走，必須要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。 騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不禮貌，互相擠道，也容易摔跤或撞人。 在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。 隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。 當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的狀況時，很 容易發(fā)生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。 （四）主要交通安全常識： 騎自行車九不準 不在機動車道內騎自行車、 自行車不逆向行駛、 騎自行車時不帶人、 騎自行車不闖紅燈、 騎自行車不撐傘、 騎自行車不攀扶其它車輛、 騎自行車不雙手離把、 未滿 12 周歲不騎車上路、 騎自行車不突然強行猛拐 交通安全五不坐： 不坐超載的機動車。 不坐無牌無證、報廢的機動車。 不坐非法營運機動車。 不坐未經檢驗合格的機動車。 不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機。 交通安全五不準： 不準無證駕駛機動車。 不準闖紅燈。 不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。 不準翻越護欄。 不準在公路上玩耍。 （五）教師小結 在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完美的明天在期盼著我們！為了更好地生活和學習，同學們必須要把交通安全牢記心中！