【正文】 了一個有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了。請你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的。 三、活動后教學(xué)小記科學(xué)源于生活科學(xué)小實驗是幼兒探索科學(xué)知識的有效途徑，它既能培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力，更能培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，使幼兒愉快地接受任務(wù)。在組織幼兒實驗時，不能留于形式，在實驗過程中，要上幼兒實實才才地觀察。在幼兒科學(xué)教學(xué)中的觀察不等一起 “ 觀看 ” ，應(yīng)使幼兒的各種感官都活動起從而獲得實驗效果。 《糖消失了》這是節(jié)科學(xué)實驗活動，通過實驗，讓幼兒更清楚地了解鹽、糖、味精等物體，是怎樣融入水中的。也讓幼兒嘗試實驗的樂趣，從中感受快樂。生活中每個人都會吃到酸的、甜的東西，但是對于孩子來說，他們怎么會知道 菜怎樣能變咸，牛奶怎樣會甜呢 ?通過這節(jié)活動就能讓孩子去清楚地了解了。 溶解 “ 現(xiàn)象對于小班幼兒來說比較抽象，無法理解。活動一開始，我便讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗判斷白開水和糖的味道，形成鮮明的對比，為糖溶解到水里水變甜做鋪墊。在觀察發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象時，我通過設(shè)置懸念引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，再通過觀察、操作探索，感知、發(fā)現(xiàn)糖由大變小，慢慢溶解的過程，使活動更加直觀、形象，便于幼兒理解和接受。 本次活動我主要設(shè)計了一些簡單、明確、有層次性的問題，來突破活動的重點與難點，活動中教師提問的有效性，如何 能夠引起幼兒的興趣，是很重要的。通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了不少小問題，如操作時提醒幼兒注意力要集中看好杯子，并能用完整語言表達(dá)實驗的結(jié)果。在幼兒知道了那是溶解的現(xiàn)象時，教師在后面的講解時就要用上溶解一詞。整個過程的課堂氣氛還是比較好的。幼兒的參與性比較積極。另外，在本次活動中我主要是選擇語言發(fā)展好、能力強(qiáng)的幼兒回答問題，很少請到那些膽小、怯懦，語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展?；顒又羞€可以設(shè)計一些比較有深度，但是經(jīng)過思考后肯定可以回答出來的問題，適當(dāng)?shù)卣埍容^膽小的幼兒勇于嘗試，我想每個幼 兒都有自身的優(yōu)點和長處，在活動中我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。 第二次操作時，我又提供了奶糖、硬糖，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，引起幼兒對溶解現(xiàn)象再次探究興趣，讓幼兒通過猜測、操作、驗證，以感性的認(rèn)知逐步向生活實際過渡，幫助幼兒更好地感知、理解溶解現(xiàn)象。操作記錄表的使用更讓他們清晰地知道自己和別人的操作結(jié)果，使實驗結(jié)果更加鮮明，讓幼兒一目了然。最后延伸活動時我讓幼兒帶著問題回家，使整個活動終而不止。整個活動中幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境 之中，他們興趣高漲，探究主動、積極，對于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣感覺非常有益。 幼兒園小班創(chuàng)新活動方案篇 10 活動目標(biāo)： 積極參加運(yùn)動會的比賽項目，體驗親子游戲的快樂。 學(xué)會合作，遵守活動規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識，提高動作的協(xié)調(diào)性。 活動準(zhǔn)備： 發(fā)家長邀請書 。安排好家長與孩子參加運(yùn)動會的項目 。 福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、獎牌若干。 活動過程： 主持人講話。 集體表演韻律操。 主持人宣布運(yùn)動會開始，班級的老師組織好家長和孩子參加比賽。 (1)親親福娃 人數(shù)： 5 對 (父母和幼兒合作 ) 形式：單面接力 準(zhǔn)備：每組福娃一個、椅子放在終點處。 規(guī)則：幼兒手抱福娃坐在父母搭的轎子上，于起點線后，聽到開始口令后，向前跑，繞過椅子，返回，將福娃交給第二對家庭，繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。 (2)小小火炬手 人數(shù)： 10 對 (家長和孩子 ) 形式：對面接力 準(zhǔn)備：每班塑料圈 5 個，小火炬一個 規(guī)則：孩子手持小火炬站在起點線后，聽到口令向前跑，至塑料圈處雙腳并攏一一跳過，到達(dá)終點將火炬?zhèn)鹘o家長，家長再往前跑，跳過塑料圈，至起點，把火炬?zhèn)鹘o第二個游戲者，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以先完成的一組 為勝。 (3)穿爸爸的鞋 人數(shù)： 10 對 (爸爸和孩子 ) 形式：單面接力 準(zhǔn)備：爸爸的鞋 規(guī)則：幼兒穿著爸爸的鞋子站在起點，爸爸赤腳坐在終點。游戲開始，孩子穿著爸爸的鞋跑到終點，爸爸穿上鞋子，然后抱著孩子跑回起點，第二個孩子繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。 (4)牽小豬 人數(shù)： 10 對 (家長和孩子 ) 形式：對面接力 準(zhǔn)備：皮球、塑料圈 5 個 規(guī)則：幼兒手拿皮球站在起點，家長站在終點。游戲開始，幼兒拿皮球跑到終點把皮球放入呼啦圈中，家長和幼兒一起用呼啦圈拉著皮球 (小豬 )至起點，把皮球交給第二個幼兒，如此循環(huán)接力，以先完成的一組為勝。 (注： .以上四項比賽，每個幼兒和家長均可參加兩項 ) (5)兩人三足人數(shù) 人數(shù)： 7 對分兩組進(jìn)行 (教師和家長代表 ) 形式：單面接力 準(zhǔn)備：繩子 規(guī)則：各班 1 名教師和 1 名家長兩兩結(jié)對站在起點，用繩子綁住中間的兩條腿，聽到信號往前走 (跑 )，繞過小椅子，以先回到起點的一組為勝。 (6)集體游戲《鉆山洞》 人數(shù)：全班 (家長和孩子 ) 形式：魚貫進(jìn)行 規(guī)則：全班家長一起參與，家長兩個兩個手拉手面對面下蹲，做成山洞狀，在起點與終點間排成一縱隊，孩子在起點后排成一隊，聽到開始口令后，孩子魚貫爬過山洞，以全班幼兒先完成的為勝。 (注：每次比賽后，給第一、二、三名的家長和孩子發(fā)獎牌。 ) 主持人宣布小班金秋 “ 親子運(yùn)動會 ” 結(jié)束。 各班有序回活動室休息。 收拾整理場地。