【導(dǎo)讀】如同一些書店紛紛在各地開設(shè)分店以拉近書店與顧客間距離一樣。隨著現(xiàn)今全民素質(zhì)和。的目的是節(jié)省您的時間、方便您的購書，使您永遠走在時代的前沿。

　　

【正文】 dsOperation)。 } Dao類： //添加操作 public void insertGoods(GoodsForm form) { try { ps = (insert into tb_goods values (?,?,?,?,?,getDate(),?,?,?,?,?))。 (1, ().intValue())。 (2, ().intValue())。 (3, ())。 (4, ())。 (5, ())。 (6, ().floatValue())。 (7, ().floatValue())。 (8, 0)。 (9, ())。 (10, 0)。 ()。 ()。 } catch (SQLException ex) { } } 后臺商品查詢 在后臺首頁中點擊“圖書設(shè)置”超鏈接，顯示商品信息查詢頁面的運行結(jié)果如圖： 圖 49圖 書 查詢 Action類： public List selectGoods() { List list = new ArrayList()。 GoodsForm goods = null。 27 try { ps = (select * from tb_goods order by id DESC)。 ResultSet rs = ()。 while (()) { goods = new GoodsForm()。 (((1)))。 (((2)))。 (((3)))。 ((4))。 ((5))。 ((6))。 ((7))。 (((8)))。 (((9)))。 (((10)))。 ((11))。 (((12)))。 (goods)。 } } catch (SQLException ex) { } return list。 } : forward name=” goodSelect” path=” /” 后臺訂單管理模塊設(shè)計 后臺訂單管理模塊概述 單擊后臺功能顯示區(qū) 的“訂單設(shè)置”超鏈接，即可進入到訂單信息管理模塊。對于訂單的管理主要是訂單的詳細查詢、訂單的執(zhí)行及訂單的刪除，但不能修改訂單信息。后臺訂單設(shè)置模塊的框架圖如圖所示： 商 品 訂 單 管 理訂 單 刪 除訂 單 詳 細 查 詢訂 單 執(zhí) 行 圖 410圖書查詢 28 訂單詳細查詢 在后臺頁面，點擊“訂單設(shè)置”超鏈接，進入訂單查詢頁面，運行結(jié)果如圖： 圖 411訂單查詢頁面 例如，管理員想查看訂單編號為 1274943620911 的相信信息，單擊該訂單所對應(yīng)的“詳細信息”超鏈接，可以進入訂單詳細信息頁面，如圖所示： 圖 412訂單詳細信息 Action 類： //查詢訂單的詳細信息 public ActionForward selectOneOrder(ActionMapping mapping, ActionForm form, HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) { String number=(number)。 (orderForm,(number))。 (orderDetailList,(number))。 return (selectOneOrder)。 } Dao： 29 ps = (select * from tb_order where number=?)。 (1, number)。 ResultSet rs = ()。 訂單執(zhí)行實現(xiàn) 用戶在網(wǎng)站前臺購物并到收銀臺結(jié)賬生成訂單后，還需要執(zhí)行訂單。訂單的執(zhí)行分為將商品送到客戶手中和通過銀行后其他的付款方式取款兩個步驟 。這時需要將訂單的狀態(tài)改為已執(zhí)行狀態(tài)，在訂單表中有一個用標識訂單是否執(zhí)行的 sign，該字段的默認值為 0，代表訂單沒有執(zhí)行，值為 1 代表訂單已經(jīng)執(zhí)行。由此可見，要執(zhí)行訂單只需將 sign 字段的值改為 1 即可。 Action 類： //出貨 public ActionForward selectOrderSend(ActionMapping mapping, ActionForm form, HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) { ((number))。 return selectOrder(mapping, form, request, response)。 } Dao類： ps = (update tb_order set sign=1 where number=?)。 (1, number)。 ()。 ()。 : forward name=selectOrder path=/ / 5 系統(tǒng)測試運行 5． 1 硬件環(huán)境配置 CPU： Hz 以上（推薦） 內(nèi)存： 128M 以上（推薦） 操作系統(tǒng)： Windows Server 2020 5． 2 開發(fā)環(huán)境 在開發(fā)企業(yè)電子商城系統(tǒng)時，需要具備以下的軟件環(huán)境。 服務(wù)器端： 1) 操作系統(tǒng)： Windows 2020。 30 2) Web 服務(wù)器： Tomcat 。 3) Java 開發(fā)包： 以上。 4) 數(shù)據(jù)庫： SQL Sever 2020。 5) 瀏覽器： 6) 分辨率： 最佳效果為 1024*768。 5． 3 系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試主要是 測試整個的系統(tǒng)的邏輯是否正確，功能的實現(xiàn)是否正確，能否滿足現(xiàn)實世界的要 求，界面是否美觀，用戶操作是否方便，跟用戶的交互是否友好。 31 結(jié) 論 本網(wǎng)上書店系統(tǒng)整體來說并不是很完善 , 實現(xiàn)部分主要是購物系統(tǒng) , 后臺管理及會員登錄三個方面 . 還有更多未實現(xiàn)的功能如：網(wǎng)上支付，售后服務(wù)等未實現(xiàn) , 時間的允許下有待改進相關(guān)的功能 . 對于對 ASP 研究的比較少，同時它本身有一定的難度，網(wǎng)上書店開發(fā)系統(tǒng)還有需要更多的時間和經(jīng)歷的投入 ,去完善 . 同時通過本次設(shè)計的制作 , 在一定程度上應(yīng)該說是一種提高 , 了解到動態(tài)網(wǎng)頁在編程中所用的眾多對象 . 經(jīng)過一個多月以來的努力，在老師和同學(xué)的幫助下我終于順利的把課程設(shè)計完成了。在這次做課程設(shè)計的過程中，使我深深的了解到自己的不足，有很多東西還有待去了解和學(xué)習(xí)。一直以來我犯了一個錯誤，那就是我誤以為 ASP 這個軟件沒有起多大的作用，認為它只能做一些小的程序，但經(jīng)過這一個多月來對它的了解，才知道它的功能是那么的齊全和廣泛。我知道自己以前的想法是大錯特錯同時也知道自己所學(xué)到的東西是那么的微不足道。在使用 VB 軟件做課程設(shè)計時，剛開始做真是無從入手，就像在大海中央摸不著頭腦，這也可能是因為我的基礎(chǔ)打得不夠扎實又或者是我 學(xué)藝不精所造成的吧！不過好在經(jīng)過慢慢摸索之后，終于找出點頭緒來。 對我來說，能夠設(shè)計出這樣一個簡單的系統(tǒng)已經(jīng)算很不容易。雖然它不是很完美，但也是我用這三年來所學(xué)到的知識和心思去做的。在做系統(tǒng)的過程中，使我受益非淺，雖然不能與其他人相比，但也能慰籍我的一片小小心靈。以前也學(xué)過一個學(xué)期的 VB 課程，但也沒有這一個多月來所吸收的知識扎實、豐富。由于本人所學(xué)的知識水平有限，所以本系統(tǒng)的功能不是很齊全也不是很完善，還有待更新，望大家多多見諒與包含，我會努力去學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己，完善自我，相信我以后會做的更好、更理 想。 32 致謝 課程設(shè)計是大學(xué)生活中的一個實踐環(huán)節(jié)，它培養(yǎng)大學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能、理論聯(lián)系實際、獨立分析、解決實際問題的能力，從而使學(xué)生得到從事本專業(yè)工程技術(shù)和科學(xué)研究工作的基本訓(xùn)練。而計算機專業(yè)具有理論寬和應(yīng)用能力強的特點，這就更加要求學(xué)生在實際工作中使用計算機解決問題的技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 大學(xué)是一個學(xué)習(xí)的場所，但是大學(xué)中學(xué)習(xí)的真正內(nèi)容有兩個，首先是專業(yè)課程，其次就是學(xué)習(xí)的本身，而后者往往是最會被忽略的。學(xué)會學(xué)習(xí)就是要通過自己的努力來學(xué)會在沒有老師的情況下利用各 種資源來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，而這就是課程設(shè)計的出發(fā)點。就計算機專業(yè)而言：通過課程設(shè)計鞏固與擴展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想、理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度、團結(jié)協(xié)作的團隊精神；訓(xùn)練和提高學(xué)生計算機軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的能力。 在整個課程設(shè)計過程中，我得到了老師的悉心指導(dǎo)和大力支持，使我的專業(yè)知識有了很大的提高，他在工作中認真負責(zé)對學(xué)生的關(guān)心愛護，都是我在以后的學(xué)習(xí)和工作中的榜樣。同時感謝和我一起做課程設(shè)計的同學(xué)，從設(shè)計到完成，交流與討論都使我受益非淺。也 給予了我許多的幫助，大家始終團結(jié)協(xié)作，努力拼搏，有較高的團隊意識，我也認識和學(xué)會了什么是團隊，我們自始至終在一種愉快的氣氛中學(xué)習(xí)工作。 最后，我要感謝培養(yǎng)我的大學(xué)， 特別是計算機系的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝他們在 3 年的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中對我的教育、指導(dǎo)和關(guān)心，才能讓我順利的完成 3 年的大學(xué)學(xué)習(xí)。得到進一步深造的機會； 感謝關(guān)心我，幫助我的同學(xué)，給我了很多的幫助，解決了一些難題。更重要的是，豐富了我們的操作能力，為我們以后走上社會，參與社會活動打下了堅實的基礎(chǔ)。 參考文獻 1 薩師煊 . 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 .高等教育出版社， 2020 年 2 月第3 版 2 張海藩 . 軟件工程 . 人民郵電出版社 .2020 年 3 月第 1 版 3 薛華成 . 管理信息系統(tǒng) . 清華大學(xué)出版社 ， 2020 年 12 月第4 版 4 周桓，王殊宇 . JSP 項目開發(fā)全程實錄 . 清華大學(xué)出版社 ，2020 年 6 月第 1 版