圓柱整理與練習1-資料下載頁
2024-11-23 15:38本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：完成“練習與應用”的第6、7題，“拓展與實踐”，“評價反思”等。體積公式之間的內(nèi)在聯(lián)系。有進一步的提高。長方體、正方體、圓柱體、圓錐體的體積公式各是什么？小結(jié),板書關系.將一個正方體木料加工成最大的圓柱體木料、圓柱體與正方體有那些相等的關系？體的表面積相比是如何變化的？如果圓柱體的高為4分米、拼成長方體以后表面積增加了。48平方分米，原來圓柱體的體積是多少立方分米？一個圓柱體的罐頭盒外面貼商標紙，求商標紙的面積是求什么？你還知道生活中有那。些地方是求物體的側(cè)面積的？分小組測量并計算。每組先出示一個茶杯，量出有關的數(shù)據(jù)，算出茶杯的容積。給每組提供一個土豆，利用剛才的茶杯讓學生想辦法測量出土豆的體積。討論解決第7題。
【正文】 豆的體積。 解決問題。 討論解決第 6題。 根據(jù)學生的解答教師質(zhì)疑： 除了題目中畫圖的擺的方法外有沒有其它方法？你能算一算其他方法擺時紙箱的長、寬、高各是多少嗎？ 題目中所用的方法是不是用的硬紙板最少？ 學生交流 討論解決第 7題。 評議、交流 完成探索與實踐 探討、交流 三、小結(jié) 你有何收獲？評價反思 學生交流 四、作業(yè) 完成《練習與測試》 相關作業(yè) 板書設計 整理與練習
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