對初中英語考試反思-資料下載頁
2024-09-16 06:49本頁面
【正文】 學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。 ，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“ 兩極分化 ” 現(xiàn)象。初學階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學生的 學習興趣，關(guān)注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高人平。 “ 時效性 ” ，在優(yōu)化課堂組織教學、合理設(shè)計教學活動，加大訓(xùn)練強度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學。既要使大多數(shù)學生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的與歸納，讓好學生也能獲得充分的發(fā)展。 ，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語 調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。 對初中英語考試反思
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