語文教師個人工作計劃20xx年-資料下載頁
2024-09-16 06:13本頁面
【正文】 有 x 年的教齡，一直工作在教育的第一線。 自身弱勢審視 (1) 本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，文化底蘊不夠豐厚，知識不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出。 (2)新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗層次上。 (3)缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。 三、具體措施 ⑴ 每天堅持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教育專著 5 部，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議 》 (蘇霍姆林斯基 )《《成為有思想的教師》、《教師，做反思的實踐者》、《班主任專業(yè)成長的途徑 —— 40 位優(yōu)秀班主任的案例》。及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng) 。適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài) 。計劃閱讀謝志強主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣 ?！缎W(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。 ⑵ 每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師 的學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通 。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步 。從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學(xué)特色。 ⑶ 每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于 5 次。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。 ⑴ 不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。 ⑵ 在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過反思，探索高效的課堂 模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。 ⑴ 一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。 ⑵ 依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到 “ 平等中的首席 ” 。 ⑶ 努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到 “ 借鑒 ” 和 “ 創(chuàng)新 ” 相結(jié)合，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。 ⑴ 定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。 ⑵ 在 “ 讀 ” 的基礎(chǔ)上，學(xué)會 “ 想 ” 和 “ 寫 ” ，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。每周寫一篇教育教學(xué)，每學(xué)期計劃 撰寫 45 篇教育科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。 語文教師個人工作計劃 2024 年相關(guān)：
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