班主任班會(huì)通用發(fā)言稿8篇-資料下載頁(yè)
2025-09-07 06:02本頁(yè)面
【正文】 后，更要在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面力爭(zhēng)上游。最后，要愛(ài)班如 家，將個(gè)人榮辱與集體的興衰緊密聯(lián)系在一起。集體是由每個(gè)個(gè)體組成的，集體發(fā)展得怎么樣，與個(gè)體是密不可分的。同樣，個(gè)體的發(fā)展，也是不能脫離集體這個(gè)海洋的。所以，集體的利益就是大家的利益，集體利益高于一切！既然我們有緣走到一起，組成一個(gè)大家庭，那我們都要珍惜這緣分。 今天是新學(xué)年的第一天，今天是千里有緣的第一次相會(huì)，今天的一切都是新的 —— 新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的師生，新的生活 —— 在這個(gè)美好的時(shí)刻，讓我們攜起手來(lái)，共許一個(gè)心愿，愿我們 __班的全體師生和諧相處，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏，共同進(jìn)步。 謝謝大家！ 班主任班會(huì)通 用發(fā)言稿（精選篇 8） 同學(xué)們： 你們好！ 很高興，你們現(xiàn)在已是一名初中生了；很榮幸，我能擔(dān)當(dāng) 41 班的班主任。因?yàn)槲抑?，這將是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。感謝緣份，讓我們相識(shí)。全校新生一共有 6 百來(lái)人，偏偏是你們成了我的學(xué)生，全校新生班有 12 個(gè)班主任，偏偏又只是我成了你們的班主任。有一句話是這么說(shuō)的：上輩子 200 次的回眸，才換來(lái)了今生一次的擦肩而過(guò)。我們將在 220 班共度三年的時(shí)光，你們說(shuō)，咱們上輩子該是回眸了幾千萬(wàn)次啊，所以，我們得好好珍惜我們的師生緣，同窗緣。對(duì)，這就是我要跟你們說(shuō)的第一句話。 我姓張，你們知道姓張的 有哪些名人嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（張衡、張騫、張學(xué)良、張無(wú)忌、張果老、張學(xué)友、張柏芝、張宇）呵呵，知道有個(gè)叫張的嗎？是啊，不知道吧，但如果一不小心你們喜歡上我了，在回家的路上，車(chē)上，餐桌上，我成了你們談?wù)摰膶?duì)象，我能成為你們對(duì)同伴炫耀的對(duì)象，一家人吃飯，你能這樣：爸，媽?zhuān)腋阏f(shuō)啊，今天我們那個(gè)班主任。哈哈，那我就成名人了，如果還真我把管理好了，比如說(shuō)，別人一提起 41 班就豎起大拇指，那個(gè)班，那真是頂呱呱！那我就是真名人了，你們信不信？還有啊，在一些公共場(chǎng)所，你們的言行，將直接與班級(jí)掛鉤，直接我我的名字掛鉤，一提起來(lái) ，就會(huì)說(shuō)，是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的學(xué)生，嘿嘿，那就是說(shuō)，你們每一個(gè)人其實(shí)就是一個(gè)班的形象代言人！對(duì)，這就是我今天第一堂課，要你們記下的第一句話：我就是 41 班形象代言人！ 可能你們對(duì)這句話還比較陌生，究竟什么樣的人才能成為形象代言人呢？那就是，你的存在給他人帶來(lái)了幸福那么你就符合形象代言人的條件了。簡(jiǎn)而言之，就是：讓別人因我的存在而幸福！ 這就是我今天要跟你們牢記的第二句話！那誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們又該用怎么樣的行動(dòng)來(lái)詮釋這句話呢？（生１：公共車(chē)上的讓座，朋友之間的互助。） 第三句話就是：真正的教育是自我教育，真 正的學(xué)習(xí)是自我學(xué)習(xí)！正常孩子智商是 100~115，智商超過(guò)130 的孩子屬于智力超常的孩子，智商達(dá)到 160 的是天才，那是愛(ài)因斯坦，智商低于 90 的孩子是弱智的孩子，中國(guó)智商研究報(bào)告顯示：智商低于 90 高于 130 占所有學(xué)生的 2%，在一個(gè) 40 人的班級(jí)里按照 2%的比例很難找出一個(gè)智商低于 90 高于 130 的學(xué)生。也就是說(shuō)全班孩子的智商相同。我們能不能為自己和尖子生有著相同的智商而給自己先鼓一下掌，好不好啊！那為什么，同樣的老師，同樣的教材，同樣的教室會(huì)有如此的不同呢？這就是你的自我學(xué)習(xí)不夠！要想成績(jī)好，勤奮是前提！不勞而獲 的成績(jī)是罕見(jiàn)的！下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們勤奮的表現(xiàn)有什么？（提前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)利用時(shí)間、多提問(wèn)。） 最后，我還想說(shuō)一句話：我希望在三年后你們離開(kāi)的時(shí)候，會(huì)這樣說(shuō)： “ 我幸運(yùn)，因?yàn)槲以诔踔袝r(shí)遇到了張老師！ ” 請(qǐng)相信，我會(huì)為我這個(gè)愿望而不懈努力！請(qǐng)相信：從此刻開(kāi)始，我將用文字記錄下來(lái)屬于我們的點(diǎn)滴，三年以后，就會(huì)有一本屬于我們自己的書(shū)，屬于我們自己的初中歲月。就讓我們?cè)谖磥?lái)的日子里風(fēng)雨同舟，攜手同行吧！ 班級(jí)作業(yè)： 問(wèn)題一：你心目中的班級(jí)是什么樣子的？ 問(wèn)題二：你心目中的班主任是個(gè)什么樣的人？ 問(wèn)題三：如果你犯了錯(cuò)， 你希望接受什么樣的懲罰。 問(wèn)題四：寫(xiě)出一條讓班主任賞析你的理由。 問(wèn)題五：覺(jué)得你眼前的班主任是個(gè)什么樣的人？
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