班會班主任發(fā)言稿-資料下載頁
2025-08-05 08:51本頁面
【正文】 →133）、漆海平（38：72→34）、胡婷（37：124→87）、黃華（35：95→60）、歐陽勇（34：111→77）、譚金堯（18：179→161）、丁利（16：168→152）、丁修云（15：169→154）、彭江亮（15：151→136）、漆亮明（15：166→151）、譚小鋒（13：92→79）、汪偉林（13：140→127）、漆利維（13：180→167）、漆婷（12：143→131）、譚亮（12：14→2）、黎江豐（11：186→175）等同學(xué)那樣不甘落后，迎頭趕上的進步快的學(xué)生；還有象黃艷飛、易芳、楊賽、丁利、漆婷、漆麗華、榮嬌、漆玉潔等同學(xué)那樣成績雖不拔尖卻仍然非常刻苦的學(xué)生；還出現(xiàn)了象唐紀明、劉亞慶、郭娟、漆孝君、黎波、吳禮、郭強、丁林杰、漆嬌娥等同學(xué)那樣踏踏實實、認認真真、甘于為班級奉獻的優(yōu)秀學(xué)生干部。本學(xué)期已進行了兩次月考，我們班在學(xué)習(xí)上是有所進步的：第一次月考，年級前十名三個班中我們班有4位學(xué)生，第二次有5位；前二十名第一次月考有6位，第二次有8位；前三十名第一次有11位，第二次有12位。在學(xué)校舉行的運動會中我們班名列全校第一名；在學(xué)校組織的拔河比賽中我們班又居初三年級第一名；在學(xué)校進行的班級積分競賽中我們班每次都是全校第一名；在醴陵市舉行的全市中學(xué)生運動會上我們班的黎波同學(xué)在3000米比賽奪得全市第三名，三級跳遠奪得全市第六名；何宏同學(xué)的鐵餅奪得全市第二名，鉛球奪得全市第八名。家長們可能會說別的什么我們都不管，我們只要自己子女的學(xué)習(xí)成績好就行，這話不假。但家長們可以想一想，假如一個班級在學(xué)校的各項活動中都是一盤散沙，那這個班級會不會形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)？沒有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，那這個班的學(xué)生會不會有一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境？做別的事情都不齊心、不團結(jié)，那他在學(xué)習(xí)上會不會有上進心？各位家長，一個班集體只有無論做什么都齊心協(xié)力，擰成一股繩，才有可能在學(xué)習(xí)上也不甘落后，奮起直追。家長們，現(xiàn)在我們C103班的大部分學(xué)生態(tài)度端正、目的明確，正在毫不松懈地發(fā)奮努力，為明年的“六一八”畢業(yè)會考作好充分的準備工作。成績、進步確實可喜，但我們C103班也還存有極不和諧的音符，暴露出來的問題不容忽視： 1．首先，我們本屆實驗班與往年的實驗班有所不同。往年進實驗班需要學(xué)生有較好的成績，而今年只要你自己想讀書，平時不調(diào)皮搗蛋，學(xué)校就允許你進來，這樣滿足了我們所有想讀書的學(xué)生的心愿。但隨著時間的推移，知識難度的加大，就出現(xiàn)了部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生無法適應(yīng)的現(xiàn)象，對其學(xué)習(xí)積極性有所挫傷。這就更加需要學(xué)生有較強的心理承受能力，需要學(xué)生主動去跟老師、同學(xué)溝通，盡可能地通過老師、同學(xué)課后的輔導(dǎo)來彌補自己基礎(chǔ)差的缺憾。但遺憾的是我們有些基礎(chǔ)差的學(xué)生好象這個時候夢還未醒，還不知道自己一開始就基礎(chǔ)差，需要自己付出比別人更多的努力才行，他還在抱怨說自己沒希望了，考不上重點高中了。其實，這種基礎(chǔ)較差的學(xué)生一開始就應(yīng)該對自己有一個正確的認識，就應(yīng)該給自己訂一個符合自己實際情況的、自己能夠?qū)崿F(xiàn)的目標。而不應(yīng)該盲目地、不切實際地高喊一定要考上自己眼下根本就不可能考上的某一重點高中。 2．我們班的課堂氣氛不夠活躍，有的科目上課時常常是死氣沉沉。不管老師怎樣啟發(fā)，下面的學(xué)生就是不開口，生怕老師向他提問，讀死書的學(xué)生比較多。另還有一個極不好的現(xiàn)象，就是我們相當一部分學(xué)生都不喜歡主動地向老師請教問題，寧愿自己不懂，也不去問別人。 3．我們的學(xué)生中有極少部分學(xué)生的心態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)不學(xué)無所謂。有個別學(xué)生完全是抱著混完這幾個月算了的心態(tài)在學(xué)校讀書，早晨到校相互間談?wù)摰脑掝}不是學(xué)習(xí)，而是頭天晚上電視里的內(nèi)容；有的同學(xué)甚至還將小說帶到課堂上來看；他們上課兩眼發(fā)癡，根本沒有隨著老師講課的思路來，當老師詢問還有哪些地方?jīng)]聽懂時，又沒有幾個人舉手發(fā)問，而實際上有少數(shù)學(xué)生是問題連篇；他們作業(yè)不想做，老師問時，異口同聲地說做了，當老師一檢查卻發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生根本沒動筆；有個別學(xué)生一遇到點挫折就悲觀，就喪失信心，就認為自己沒有奔頭了，就開始混日子了，當我班主任問他還想不想在重點班時，他又說不愿離開重點班，還想讀書。真是矛盾得很。 家長們，話又說回來，雖然我們的成績有不盡如人意之處，面臨的巨大的壓力，但我們畢竟已經(jīng)有了一定的進步，我們的同學(xué)腦子都不笨，我們現(xiàn)在是三年二期，時間雖不是很多，但也還有兩個多月，一切都還來得及。家長們，你們的子女，我們的學(xué)生，現(xiàn)在最需要的就是激勵和信心；我希望我們每一位家長都能經(jīng)常給自己的子女以上進的動力，并為自己的子女創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時的娛樂活動不影響子女的學(xué)習(xí)（打牌、看電視、聊天，甚至是夫妻間鬧矛盾時都要避開自己的子女），加強對子女的學(xué)習(xí)監(jiān)督和飲食衛(wèi)生監(jiān)督，注意子女臨考前情緒和身體的細微變化，及時疏導(dǎo)，盡最大可能地消除一切不利于子女學(xué)習(xí)的因素，并希望家長們能經(jīng)常與我班主任和科任老師們聯(lián)系，交流對您子女進行教育的方方面面的看法。謝謝
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