【正文】 好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。 堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組語文教師積極參與校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。 總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常 規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。 教師校本研修個人計劃（篇 13） 一、指導(dǎo)思想 以學校的教學教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。 二、研修目標 以 “ 求真、求實、求效 ” 的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 積極實踐課 改的新理念，新思路，圍繞 “ 有效性課堂教學 ” 開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。 積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學。 三、研修內(nèi)容 研讀課標 研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。 鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。 課堂教學 結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。 案例分析 對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。 撰寫經(jīng)驗 撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力 . 研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 四、保證措施 加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 認真制定學科教學計劃，平時要做到 :用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生。 積極參加各級部門組織的 39。各種教學教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。 通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于 20 節(jié)。 認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。 五、時間安排 一月 :名師學習 二月 :師德學習 三月 :教學理論的研修 四月 :課堂教學的有效性閱讀教學的有效性 五月 :心理健康教育 六月 :課堂教學 七月 :新課標解讀 八月 :新課標解讀 九月 :師德學習 十月 :教師的智慧、口語交際研討 十一月 :教師的智慧 十二月 :科研能力的研修 總之，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念 。認真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。 教師校本研修個人計劃（篇 14） 一、指導(dǎo)思想 本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學能力。 二、總體目標 確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學研究。 堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論， 并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。 校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。為了深入貫徹落實學校的校本培訓(xùn)目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì)， 三、為此我特制定如下計劃： 加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學生身心健康的 .發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有 創(chuàng)新的骨干教師。 充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學教案。 積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力 提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。 以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力。 將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時 整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課 1 反思，每周 1 總結(jié)，每月 1 自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成 1 篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節(jié)次不少于 20 節(jié)，制作教育課件 5 次。來提高個人掌握運用遠程教育能力。 經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀 4 本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。 認真參加集體備課，并通 過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。 通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。 教師校本研修個人計劃（篇 15） 一、指導(dǎo)思想： 在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。本年度我將認真學習《課程標準》，認真研修以求自我發(fā)展。 二、研修內(nèi)容： ，提高自己的教學修養(yǎng)。通過課堂實踐，改進自己的教學方法。 《新課程改革》 三、學習形式： 以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。 (1)專題總結(jié) 結(jié)合自己的 .教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育、等方面進行探索。 (2)網(wǎng)上學習 充分 利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。 四、研修主要措施： ，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。 ，提高教育教學意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。 ，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。