【正文】 理論學習的基礎上，結合個案分析驗證，總結出具有普適性的家庭教育有效經驗。 二、教研目標： 在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法，合理引導算法優(yōu)化，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣，提高學生計算的速度和正確率 。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數學教學的主要目標之一。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少。 針對這些問題 ,我們根據學生的年齡特點和學科知識特點，提出以上的教研 目標。 (2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流，多商討，共進步，促提高，逐步形成每個人的教學特色。 迎接各級各類的比賽和 “ 亮相 ” 活動，集集體之智慧，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。校本教研的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于改進、解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。不斷與同事交流討論，切實從思想上對師德師風有一個深刻的了解，對校本培訓的意義和目的有一個清楚的認識。 繼續(xù)探索生活化， 情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化，實際化的課堂教學風格。在校本培訓中，我將積極地學習心理健康教育，與同事溝通交流，學會緩解壓力，調適心理。尤其是針對班主任隊伍，要采取各種形式的有效培訓，提高他們的專業(yè)理論水平和管理水平。利用實踐活動時間開展好形式新穎、主題鮮明的德育主題實踐活動課，探索網絡下的各項研修活動。 ，繼續(xù)開展教師大練基本功活動。 ，不斷提升自身業(yè)務修養(yǎng)水平，認真學習教育專著和教育前沿思想，把最先進的最科學的最有 效的教育理論和教育方法運用到實際工作中，為提高學校教育質量做出自己應有的 39。 一、指導想 以 “ 求真、求實、求效 ” 的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 三、研修內容 按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。并配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。教研中做到 “ 五勤 ” ：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。 教師校本研修個人計劃（篇 11） 作為一名青年化學教師，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應現代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時俱進。 不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；對初三化學已有教學經驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界 二、三年內發(fā)展規(guī)劃總目標： ，善于思考，在實踐中探求、感悟。在今后的教學中我將嘗試運 用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現力等來激發(fā)學生的學習興趣。 2．勤于學習，樹立終身學習的觀念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領 域的知識、技能，特別要學習現代化學相關科技，關注化學與生活的聯系，讓學生學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。 （ 3）養(yǎng)成 “ 善于反思、勤于積累 ” 的習慣。同時繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學研究能力。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。要做學習的有心人，廣泛地學。 總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學風格吸引學生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，做到言傳身教。 教師校本研修個人計劃（篇 12） 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。 三、研修要求 以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。 (三 )公開課 積極參加學校、教研室組織開展的教學公開課活動。 (五 )撰寫教學論文 根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇 2024 字以上的教學論文。 積極參加教學研究活動，主動承擔學校和教研室組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。 教師校本研修個人計劃（篇 13） 一、指導思想 以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。 三、研修內容 研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。 撰寫經驗 撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力 . 研修總結 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。 認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。 教師校本研修個人計劃（篇 14） 一、指導思想 本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質， 三、為此我特制定如下計劃： 加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的 .發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有 創(chuàng)新的骨干教師。 積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力 提高教育教學水平。每學期還要完成 1 篇有一定價值的教學論文。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。 《新課程改革》 三、學習形式： 以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。 (1)專題總結 結合自己的 .教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、等方面進行探索。 ，提高教育教學意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。