【正文】 愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務(wù)意識較弱。 三、教育教學工作： 根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》，同時結(jié)合我班幼兒的實際情況，我們兩位教師將團結(jié)一致、密切配合、及時聯(lián)系，做到教育一致，認真學習《教師職業(yè)道德》，不 斷提高自己的道德修養(yǎng)，認真履行自己的職責。在工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差異，因材施教，做到耐心細致及 “ 四勤 ” ，堅持保教并重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、愉快和諧的 39。群體中獲得健康、全面和諧的發(fā)展。 本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養(yǎng)幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區(qū)角游戲活動，在游戲中要求幼兒愛護玩具和學習整理自己和集體的玩具。在游戲的同時加強孩子安全意識的培養(yǎng)及自我保護的能力，盡全力保護孩子的身體健康 。 四、開學工作及教研情況分析 九月份，青年街幼兒園小一班 41 名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天（ 9 月 1 日）召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他們做了一定的了解和觀察，通過了解和觀察 分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環(huán)境中到來，在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)非常薄弱，然而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活常規(guī) 。 四、教研工作具體目標： 教研主題：如何培養(yǎng)幼兒閱讀的閱讀能力 教研目的： （ 1）明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環(huán)節(jié)中去。 （ 2）保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。 （ 3）提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。 五、本學年教研工作目標： 針對以上情況，我們教師用耐心和愛心去關(guān)心、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和教育他們，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，對幼兒進行教育，在全面開展 “ 幼兒閱讀教育活動研究 ” 的基礎(chǔ)上，加強滲透“ 常規(guī)教育 ” 、 “ 語言教育 ” 、 “ 幼兒游戲 ” 等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發(fā)展。 六、具體工作內(nèi)容、要求、措施： （一）常規(guī)及教育實施： １、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、游戲和生活活動，使幼兒情緒盡快安定，適應(yīng)幼兒園集體生活，愿意上幼兒園。 合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、 鍛煉，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發(fā)展幼兒的大肌肉動作。 實施閱讀教育活動，加強幼兒生活常規(guī)和秩序感的培養(yǎng)，學習規(guī)范性的閱讀習慣。促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展，并做好詳細的記錄觀察。 利用電化教學手段，開展 “ 每日故事 ” 的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。 結(jié)合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字符號，并且培養(yǎng)他的興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀技能！ 認識幾 種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。 開展角色游戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規(guī)則，學會簡單的自我保護方法。加強幼兒的安全意識培養(yǎng)。 （二）家長工作： 學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等。 要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內(nèi)，與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。 學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼 兒園做好工作。并向家長宣傳科學。 設(shè)立家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。 及時公布每周計劃，讓家長了解和參與我們的教育活動，并為我們活動提供教育資源。 每月認真填寫 “ 家園聯(lián)系本 ” ，及時反饋幼兒在園、在家的情況，達到家園同步教育的目的。 做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。 認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。 要求家長每天在 9： 10 分前送孩子入園，每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。 在生活能力、衛(wèi)生 習慣、行為習慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合。 1組織多種形式的家長活動，如： “ 家庭互聯(lián)小組 ” 、 “ 家長沙龍 ” 、 “ 親子郊游 ” 等活動，以加強家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的達到教育的一致性。 （三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 心理環(huán)境：對孩子充滿愛心、耐心、童心，公平地關(guān)注每個孩子，建立一種朋友式的師生關(guān)系。 物質(zhì)環(huán)境： 創(chuàng)設(shè)溫馨親切的活動室，注意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。 創(chuàng)設(shè)閱讀教育區(qū)域，設(shè)計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀實驗班班標、幼兒名字卡；以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學習情況。 設(shè)計每種學具的明顯標記，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具收拾好，按標記放回原處。 設(shè)立圖書角，要求每一個孩子至少帶 1—— 2 本少兒讀物。設(shè)立借書卡，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣。 七、月份工作安排： （一）九月份 —— 十月份（準備階段） 迎接幼兒來園，做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。 做好清潔衛(wèi)生。向家長開展預(yù)防流感 的宣傳教育。 召開家長會，做好宣傳，讓家長充分理解我們的實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求！ 加強訓練新入園孩子的常規(guī)，為孩子轉(zhuǎn)入正軌作鋪墊。 制定新學期教學計劃，閱讀教研計劃。 （二）十一月份 進一步鞏固孩子的常規(guī)習慣。 開展簡單的教育活動，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的游戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂，喜歡老師、喜歡上幼兒園。 （三）十二月份 —— 一月份