巧妙的問題設(shè)計(jì)鴉片戰(zhàn)爭-資料下載頁
2024-11-23 13:22本頁面
【導(dǎo)讀】材料一請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎，君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢?！杜谧又{》。，指出鴉片戰(zhàn)爭中國慘敗的重要原因。你認(rèn)為這是中國失敗的根本原因。立思考問題、解決問題的能力。同時(shí)，材料的給出還鍛煉了學(xué)生的中文素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)。習(xí)的興趣，促使他們形成學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)動(dòng)力，積極探索新知識(shí)，解決新問題。自今以后，大皇帝恩準(zhǔn)大英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈。今大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌，任便立法治?！赌暇l約》主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害？所學(xué)的問題穿成串，將零散的知識(shí)更加系統(tǒng)化。一步的剖析，找到各個(gè)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征。同時(shí)第5個(gè)問題的提出，除了考察。在歷史教學(xué)中，我們應(yīng)多使用問題教學(xué)，提升歷史課堂魅力！
【正文】 所學(xué)的問題穿成串，將零散的知識(shí)更加系統(tǒng)化。該問題的設(shè)計(jì)由淺入深，由表及里，循序漸進(jìn)，由單純的表層知識(shí)，到學(xué)生的深度理解。要想回答好以上問題，需要學(xué)生將教材內(nèi)容進(jìn)一步的剖析，找到各個(gè)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征。同時(shí)第 5個(gè)問題的提出，除了考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解之外，更重要的是還通過回答這個(gè)問題，提升學(xué)生的民族榮辱觀。 在歷史教學(xué)中，我們應(yīng)多使用問題教學(xué)，提升歷史 課堂魅力！
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