20xx小學教師工作心得體會最新-資料下載頁
2025-09-07 04:25本頁面
【正文】 的現(xiàn)象，我們還得學會洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。 詳細記錄 詳細記錄的前提就是專心傾聽。應(yīng)該抱著學習的態(tài)度來聽課，用 “ 鋼筆錄像 ” ，記錄教學的主要過程、精彩對話、意外生成、練習設(shè)計，還有自己即興點評或瞬間碰撞的思維 “ 火花 ” 等等。 整理反思 詳細記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后及時地回憶補充。盡可能地 “ 還原 ” 課堂，然后詳細分析、認真思考，找尋執(zhí)教者的教學設(shè)計、教學活動等背后的思想觀念、理論依據(jù)，剖析其優(yōu)劣，“ 取其精華去其糟粕 ” 。 (三 )完成任務(wù) 從 20__年 3 月 15 日至 20__年 6 月 1 日共完成了三次聽課，期間按照要求我們認真聽課，做好記錄。 四、見習體會 (一 )用心去和孩子交流才會收獲同等的愛。 在見習當中，在曾營小學《玲玲的畫》這節(jié)課上，我們真正見識到了老師與學生之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先采用競爭的方式將班級分成 “ 東邊國 ” 和 “ 西邊國 ” ，而她本人相當慈祥就更加給了學生很好的發(fā)揮空間。因為學生不用擔心答錯，不用擔心會受到批評。在辨析 “ 副 ” 和 “ 幅 ” 的過程當中，還是有學生分辨不出，仍然會回答 “ 一幅手套 ” ，然而葉老師并沒有嚴厲批評。在老師眼里，孩子都是 純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡單的方法，將抽象的知識點化為簡易的單純的形象區(qū)別。運用 “ 副 ”的古文字形，形象概括 “ 副 ” 是兩個分開的一樣的事物。相信經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位學生都能理解，并且印象深刻，達到事半功倍的效果。 另外，在集美中學黃清華老師的《在沙漠中心》課堂上，在品味語言這個環(huán)節(jié)當中，學生們都相當認真地回答，答出自己心中所想所思?？墒屈S清華老師卻沒有進行合理的交流，只是簡單地重復(fù)學生答題中的各別詞語。顯而易見，這樣的簡單重復(fù)而沒有適當?shù)囊龑?dǎo)與評析是不夠的。并不能有效地引導(dǎo)學生，不利于學生全 方位更好更快地進步。而對于黃清華老師在這一方面的缺失，應(yīng)該值得我們深思，我們應(yīng)該正確認識到要用心和孩子交流，才能真正懂得學生心里所想，有所認識有所改進。 而這一部分成功或失敗都源于教師真正懂得學生是完整的人。學生并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。懂得學生與成人之間存在著巨大的差異。學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。所以， “ 應(yīng)當把成人看做成人，把孩子看做孩子 ” 。 (二 )用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)驗。 特級教師竇桂梅說： “ 幾年來我聽了校內(nèi)外教師的 1000 多節(jié)課 ??” 在 見習過程中，一定要學會吸取執(zhí)教老師的優(yōu)點，同時觀他人不足避免自己范同樣的錯誤。在集美中學初二年級李征紅老師《春酒》課上，在講述對鴨蛋的描寫時，學生起來回答，此時李征紅老師抓住機會，讓全班在這位學生回答中念到 “ 汁 ”的時候，全班齊讀這個 “ 汁 ” 。我們可能都會忽略掉起來回答問題的學生與其他同學之間的聯(lián)系，而李征紅老師卻不動聲色地展示出她在這方面的獨特思考。而且顯然的，她是經(jīng)過深思熟慮才得出這樣的結(jié)論，經(jīng)過周密教案設(shè)計才有課堂的游刃有余。這樣取得的效果自然是學生反應(yīng)出的是興趣高漲、精神飽滿，同時更能體味到中華文字的魅 力。接著李征紅老師解釋到， “ 汁 ” 是冒油出來了。經(jīng)過剛才學生的 “ 汁 ” 齊讀，就有了聽覺上的沖擊，同時在聽覺的帶動下學生會自然的聯(lián)想到視覺上的想象。毫無疑問，在我們看來這樣的教學設(shè)計是相當成功的。 然而，相反的，在五緣實驗學校六年級《猴王出世》這堂課上，教師對 “ 那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果 。與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親 。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 ” 這句的講解雖然有注意到動詞的作用，但是沒有抓住機會讓學生表演，或者可以老師自己展示給學生看，因為動詞可以遵循時間順序或者邏輯關(guān) 系幫助學生理解課文。 在教育學當中，我們理解到關(guān)于新課程觀的內(nèi)容：第一，強調(diào)是課程的主體 。第二，凸顯生活世界的課程意義 。第三，強調(diào)直接經(jīng)驗的課程意義 。第四，彰顯課程的開放與生成?！逗锿醭鍪馈愤@教育范文課文我們不可能讓學生親臨現(xiàn)場，但是教師可以配合多媒體制造情景，讓學生模仿動作，這樣也可以彌補間接經(jīng)驗的不足。 2024 小學教師工作心得體會最新相關(guān)：
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