【正文】 賽，其余教師進取參與，確保各學(xué)段每類各推報兩件精品。 （ 40分）（ 3月 10日 —— 3月 16 日） （ 1） “ 暢想未來 ” 科幻畫創(chuàng)作活動（ 3月 10日） 科學(xué)幻想畫的創(chuàng)作由班主任進取發(fā)動，美術(shù)教師跟進指導(dǎo)。開學(xué)后，美術(shù)組自主組織 “ 科幻畫 ” 展評，推出優(yōu)秀科幻畫作品 20幅參加市級比賽（留取照片），其余優(yōu)秀作品布置求真樓畫室。（參賽作品一律使用規(guī)格為 4開的紙質(zhì)材料） 優(yōu)秀作品在求真樓展廳展出，負責人：白玲。 （ 2）教師參賽項目（ 3月 12日） 依據(jù)情景擇優(yōu)推 薦。 （ 1）科技發(fā)明類 （ 2）教具制作類 （ 3）科教方案類（教學(xué)類、活動類） （ 4）科學(xué)論文類 （ 3） “ 我是小小發(fā)明家 ” 科技小發(fā)明創(chuàng)作活動（ 3月 16日） 在學(xué)段展評的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織評委將各學(xué)段一等獎 45件小發(fā)明作品進行綜合評價，評出一等獎 10名，二等獎 15名，三等獎 20名，指導(dǎo)教師繼續(xù)跟進指導(dǎo)完善，推薦參加市級比賽； 科技小發(fā)明優(yōu)秀作品在 “ 七彩童話屋 ” 展出，負責人：金玉存 （ 4） “ 歡樂體驗 ” 科技實踐活動（ 3月 17 日） 對各學(xué)段推薦的 20件一等獎作品進行評選，推評一等獎 8— 10件，二等獎 10— 12件，一等獎 作品指導(dǎo)教師再跟進指導(dǎo)完善，推薦參加市級比賽。 根據(jù)獲獎情景，分別計入 “ 科技班級 ” 和 “ 優(yōu)秀學(xué)段 ” 評選。 （ 20分）（ 3月 16日 —— 3月 19 日） 科技書香寒假讀書成果展評。采用適合學(xué)生年級的方式進行展評。（如主題班會，實物投影展示、班級宣傳欄、電影觀后感等） 一年級 —— 創(chuàng)意手工大賽，可選擇主題：剪紙、牛奶盒制作、葉畫、沙畫和自選 （優(yōu)秀作品在生態(tài)廳展出） 二年級 —— “ 傳遞夢想揚帆起航 ” 船模設(shè)計賽，可分帆船、航空母艦、游艇等不一樣船種（優(yōu)秀作品在海韻廳展出） 三年級 —— diy科技模型制作（拼裝）大比拼，能夠是航模、車模、船模等（優(yōu)秀作品在七彩廳展出） 四年級 —— 環(huán)保服裝設(shè)計賽，除實物及服裝發(fā)布會或走臺外，設(shè)立子課題招標，分班或分活動小組進行探究：服裝的演變、民族服裝、廢舊物品的危害、服裝發(fā)展暢想等，每個子課題用統(tǒng)一格式的文本。（優(yōu)秀作品在七彩廳展出） 五年級 —— “ 創(chuàng)意生活 ” 物品設(shè)計，衣食住行中燈椅餐具、自行車、汽車等；（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出） 六年級 —— 未來機器人設(shè)計大賽（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出） 各學(xué)段把主題進行細化，成立子課題分到各班進行探究，每班可再成立不一 樣的小組進行探究，注意資料豐富，形式多樣，留存照片、文稿、圖片、作品、獲獎名單等資料，并撰寫活動信息稿上傳學(xué)校網(wǎng)站，評價計入科技班級和學(xué)段評選。 對于自我因為暫時不能實現(xiàn)的科學(xué)假設(shè)、奇思妙想或解決思路進行描述或繪制示意圖。參與 “ 科技創(chuàng)意 ” 大賽。 （三）總結(jié)表彰階段（ 3月 23日 — 3月 30 日） ，舉辦展覽： 低學(xué)段 —— 海韻廳、生態(tài)廳；中學(xué)段 —— 七彩廳；高學(xué)段 —— 葫蘆閣 。 。 30日科技節(jié)閉幕主題升旗儀式。 科技創(chuàng)意制作方案篇 10 一、指導(dǎo)思想 ： 為貫徹落實《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，促進學(xué)?？破战逃蛣?chuàng)新教育的開展，激發(fā)學(xué)生 “ 愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué) ” 的熱情，豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，展現(xiàn)景秀師生奮發(fā)向上、拼搏進取的精神。根據(jù)奉賢區(qū)青少年科藝指導(dǎo)中心的工作要點，結(jié)合學(xué)校實際情景，決定舉辦 20__奉賢區(qū)景秀高級中學(xué)科技節(jié)。 二、科技節(jié)活動主題： 成長與創(chuàng)新 三、科技活動節(jié)組委會 組長：蔣耀龍 副組長：徐燕平 組員：曾建平、高文閣、錢斌、沈健、余輝、各教研組長、 班主任及相關(guān)教師 四、科技活動節(jié)總體要求 舉辦科技節(jié)活動是構(gòu)建和諧的學(xué)校環(huán)境、提升學(xué)校文化內(nèi)涵的一項重要活動。全校師生要提高認識，人人參與、齊心協(xié)力辦好科技節(jié)。 科技節(jié)活動負責人員要精心組織、周密安排，在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項活動的報名、比賽等工作，保證科技節(jié)活動的順利進行。各班班主任要進取策劃、認真組織指導(dǎo)本班學(xué)生參與科技節(jié)的各項活動。 科技節(jié)活動各項目進行時，學(xué)生在集合、觀看、解散的整個過程中，班主任、教師要對學(xué)生預(yù)先做好安全教育、紀律教育、禮儀教育。 五、活動時間： 20__年 2月 28日－ 20__年 3月 27日 六、具體資料和實施說明 開幕式 參加人員：全校師生 時間： 2月 28日 地點：學(xué)校操場 各班上一節(jié)《成長與創(chuàng)新》主題班會課（各班主任負責） 組織學(xué)生參加 “ 期望杯 ” 全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽（數(shù)學(xué)教研組、盛建斌負責） 比賽安排、評獎形式由數(shù)學(xué)教研組具體安排 組織學(xué)生參加 “ 期望杯 ” 全國中學(xué)生物理知識競賽（物理教研組、趙涕霞負責） 比賽安排、評獎形式由物理教研組具體安排 各班出一期《成長與創(chuàng)新》的黑板報（政教處余輝負責） 全校每個學(xué)生在科技節(jié)期間閱讀至 少一本科普類讀物（政教處曾建平負責） 每班交兩份主題為《成長與創(chuàng)新》的小報 “ 小課題（發(fā)明）設(shè)計方案 ” 、 “ 科技作品征集 ” 評選（科技輔導(dǎo)員錢斌負責） （ 1）凡是擁有對生活、學(xué)習(xí)和生產(chǎn)等方面有所創(chuàng)造、創(chuàng)新和改善的新設(shè)想、新設(shè)計的學(xué)生均可申報參賽并上交設(shè)計作品。 （ 2）小課題（發(fā)明）設(shè)計為自選課題。 組織高一學(xué)生觀看 4D電影《未來戰(zhàn)爭》（政教處曾建平負責） 觀看地點：東方綠舟國防科技園 科學(xué)幻想畫（美術(shù)組劉玲玲教師負責） ⑴ 作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦 繪畫等繪畫種類、風(fēng)格及使用不一樣材料表現(xiàn)（不包括非畫類的其他美術(shù)品與工藝品）。 ⑵ 作品一律在規(guī)格為 40CMX60CM的鉛畫紙上繪制，橫豎放置均可。作品要求整潔，在右下角寫上作品名稱、作者姓名、年級。參賽作品能夠轉(zhuǎn)裱或裝鏡框。 ⑶ 參評作品限個人作品，由參賽者本人獨立完成。 ⑷ 主題鮮明有創(chuàng)意（如未來交通、宇宙空間、發(fā)明創(chuàng)造等），構(gòu)圖飽滿，黑白畫或彩色畫自定。 科學(xué)幻想畫每班最少上交 2件作品， 攝影比賽：（政教處徐燕平負責） 攝影作品要取材廣泛，視野廣闊，具有必須的思想性和藝術(shù)性，反映當代中學(xué)生素質(zhì)的提高和對自然、社會與人生的關(guān)注和思考。能夠是人文、交通、藝術(shù)、建筑、人物等各種主題。參賽作品要求： A：不能使用非本人作品，如非本人作品在展出期間，出現(xiàn)任何版權(quán)糾紛，由上交作品本人負責； B：照片上交尺寸一律為 7寸； C：每班最少上交作品 5張。 1學(xué)校舉辦 “ 成長與創(chuàng)新 ” 方面的科普征文比賽活動。以提高廣大學(xué)生的科普意識和進取參與到科技創(chuàng)新和社會實踐的行列中來。（團委沈健負責） 征文要求 (1)資料新穎，主題鮮明，思路清晰，樹立科學(xué) 理念，有必須的科技創(chuàng)新性； (2)征文要求在 1200字左右； (3)征文題材、體裁不限： (4)征文題目圍繞主題自擬。 1科技活動節(jié)閉幕式（音樂組徐鳴負責、政教處協(xié)助） 舉辦優(yōu)秀作品展；文藝表演暨頒獎活動。 七、評獎方法： 優(yōu)秀組織獎評分說明： （ 1）各比賽項目按團體計分的比賽，第一名 5分、第二名 4分、第三名 3分。 （ 2）按個人計分的比賽，第一名 3分、第二名 2分、第三名 1分。 八、備注： 比賽需要的物品一般都要求自備。 所有的作品按規(guī)定的時間交給指定的教師，在這時間之前、之后都不收作品。逾期作棄 權(quán)處理。 所有的作品應(yīng)由班主任教師經(jīng)過挑選后按數(shù)量交到負責教師處并落實。 各項目組長可根據(jù)實際情景設(shè)計具體方案組織實施。 各項目負責教師最終將所有活動材料和結(jié)果交政教處