夾竹桃課件(2)-資料下載頁
2025-11-14 12:58本頁面
【導(dǎo)讀】《夾竹桃》是季羨林先生的作品?；纠?，夾竹桃花期之長、韌性可貴、葉影參差，語言質(zhì)樸而不失典雅，率真而不乏睿智。境，真切地感受作者對夾竹桃的喜愛之情。根據(jù)新課標(biāo)對中年級學(xué)生的要求，我從知識與能力、夾竹桃的特點，選背精彩的段落。因此，引導(dǎo)學(xué)生感悟第三、四自然段寫夾竹。新課標(biāo)提出“閱讀是學(xué)生個性化的行為，是。應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。因此，在預(yù)習(xí)階段，引導(dǎo)學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作與探究，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神；在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。轉(zhuǎn)過影壁，就是院子。院子里，從春季到秋季，花開花落，沒有間歇。而一墻之隔夾竹桃卻在那里悄悄地開，一聲不響，以讀為本是中心理念，夾竹桃的妙處還不止如此。含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。最值得回憶有韌性愛上了夾竹桃。課文的主旨，突出了文章的中心。
【正文】 總 —— 分 —— 總的寫作方法使文章的脈絡(luò)清晰。 比喻、擬人 、排比、想象的修辭手法使文章更生動、形象，吸引人。 寫植物類的文章，不僅要抓住外部特征，還要發(fā)掘它內(nèi)在的品質(zhì)。 選背自己喜歡的段落。 觀察一種植物，運用本文的寫作方法，寫一篇作文。 ? 13 夾竹桃 ? 婉美 ? 最值得留念 ? 最值得回憶 有韌性 愛上了夾竹桃 ? 引起想象 總 分 總 八、說板書設(shè)計 板書是教師備課中構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道，可以幫助學(xué)生明確知識結(jié)構(gòu)，正確把握知識內(nèi)部的各種聯(lián)系，我設(shè)計的板書簡潔明了，能讓學(xué)生一目了然地感受到課文的主旨，突出了文章的中心。 謝謝指導(dǎo)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1