小班游戲活動(dòng)方案怎么寫(精選12篇)-資料下載頁(yè)
2025-09-07 03:43本頁(yè)面
【正文】 兒猜猜看，他可能是誰(shuí) 。接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分，讓幼兒接著猜 。直到猜出來(lái)為止。在猜測(cè)的過(guò)程中，教師要隨即追問(wèn)： ? 你是怎么看出來(lái)的 ? ? 你看見(jiàn)過(guò)他 (她 )穿過(guò)這樣的衣服嗎 ? 用幻燈片的方法找一找班級(jí)里一些小朋友，其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示兩位或者三位孩子的照片，讓幼兒看到其中一位孩子時(shí)，再讓幼兒猜猜看，旁邊兩位或者 (一位 )孩子可能會(huì)是誰(shuí)呢 ?最后揭示：他們真的是一對(duì)好朋友呢。挑戰(zhàn)一下：最后出示一下老師的一張生活照，讓孩子們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)呢 ? 教師小結(jié)：我們天天在一起生活、學(xué)本領(lǐng)，很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起學(xué)習(xí)、做游戲真快樂(lè)。今天我們一起玩一個(gè)游戲叫：摸摸看。 二、玩游戲，了解玩法。 教師首先用 “ 玩一遍 ” 的方法，請(qǐng)一位幼兒 (甲 )蒙上眼睛，然后開(kāi)始游戲。并在游戲前交代其他幼兒的規(guī)則：在說(shuō)出答案以前，誰(shuí)也不能先透露消息。要大家一起守住秘密，能守得住嗎 ? 幼兒 (甲 )開(kāi)始在老師的游戲兒歌中開(kāi)始 “ 摸摸看 ” ，當(dāng)猜 出同伴的名字后，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)看：你怎么知道的 ? 全班分成 2 組，圍成兩個(gè)圈，每個(gè)圈里一位老師。開(kāi)始游戲，鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起念游戲中的兒歌。 教師隨即追問(wèn)： ? 你怎么摸出來(lái)的 ?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來(lái)了 ? 游戲可以反復(fù) 23 遍。 三、教師小結(jié)： 和喜歡的朋友一起做游戲真有意思，朋友越多，玩起來(lái)就越有勁。下一次我們?cè)俸透舯诎嗟男∨笥训讲賵?chǎng)上一起玩好嗎 ?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練：走過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)，你的朋友在這里。摸一摸，猜一猜，我在這里等著你。 小班游戲活動(dòng)方案怎么寫篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 在以表演的基礎(chǔ)上，能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行表演。 咬準(zhǔn)字音： “ 小助手、著急、廚房 ” 注意不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)。 知道上學(xué)應(yīng)互相幫助，要開(kāi)開(kāi)心心的、并能初步的進(jìn)行創(chuàng)編。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場(chǎng)景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起回憶，復(fù)習(xí)主要語(yǔ)言，及時(shí)糾正字音。 上一次，我們做了什么 表演 ?誰(shuí)還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說(shuō)了什么話呀 ?(幼兒集體學(xué)說(shuō) ) 二、幼兒進(jìn)行游戲。 幼兒集體學(xué)說(shuō)小兔和媽媽的對(duì)話。 注意語(yǔ)調(diào)，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。 學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對(duì)話 集體學(xué)說(shuō)，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。 談話：討論對(duì)情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的出色。 請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞。 幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行推選組長(zhǎng)。 幼兒自由表演，教師指導(dǎo)。 三、活動(dòng)結(jié)束： 總結(jié)三次表演的進(jìn)步，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱母惺堋? 小班游戲活動(dòng)方案怎么寫篇 12 活動(dòng)目標(biāo)： 感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng) 物有喜愛(ài)、關(guān)心之情。 練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。 做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。 絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 引起興趣 (1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。 (2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘?!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場(chǎng)。 ) 游戲：放氣球 (1)剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了絲巾。想一想我們可以用什么辦法來(lái)表示高興呢 ?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。 ) (2)幼兒練習(xí) “ 放氣球 ” ，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的 “ 氣球 ” 高，有的 “ 氣球 ” 低。 (把絲巾變小就能拋得高。 ) (3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小 ?(把絲巾團(tuán)緊。 ) (4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí) “ 放氣球 ” 。 游戲：我的絲巾不見(jiàn)了 (1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧 !鼓樂(lè)快，就快跑，鼓樂(lè)慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏 在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。 (2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里。 (藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。 ) (3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢 ? (4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。 游戲：小雞與狐貍 (1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧 !不過(guò)，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽(tīng)到 “ 狐貍來(lái)了 ” 的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。 (2)配班教師扮 “ 狐貍 ” 蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小 雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到 “ 狐貍來(lái)了 ” 的聲音時(shí)，“ 小雞 ” 馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí) “ 狐貍 ” 來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)： “ 真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀 !咦 ?這兒怎么都是五顏六色的 ‘ 花 ’ 呢 ?” 如果沒(méi)有抓到 “ 小雞 ” ， “ 狐貍 ” 就說(shuō) “ 等會(huì)兒再來(lái)吧 ” ，然后離開(kāi)場(chǎng)地。 “ 狐貍 ” 走了之后， “ 小雞 ” 一起用 “ 放氣球 ” 等方法慶祝勝利。
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