【正文】 [2]班班主任工作計(jì)劃。學(xué)生們平時(shí)活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)方動性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長鄭念真為核心，以副班長鄭啟瑞為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)如： (鄭德誠、鄭健航等同學(xué) )開展以 一幫一，多幫一 等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。 二、班隊(duì)工作奮斗目標(biāo) 組建良好的班隊(duì)干 班干部是班主任的助手，是連接班主任與學(xué)生的橋梁，所以應(yīng)該重視班委的選拔，培養(yǎng)班干部讓學(xué)生選出班級中守紀(jì)律。有管理能力的同學(xué)當(dāng)班干部起帶頭模范作用。 實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級公約》促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為學(xué)生做人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 加強(qiáng)良好品質(zhì)的形成 學(xué)生的行為表現(xiàn)是表面化的，是看得見的。這些行為的 好 與 壞 ，都是 品質(zhì) 的外在表現(xiàn) 。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)對于學(xué)生的行為規(guī)范教育會起到事半功倍的作用。本學(xué)期將通過品德與生活課及開展班隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)謙遜、學(xué)會合作、做事認(rèn)真、踏實(shí)進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，從而達(dá)到化被動教育為自我管理的目的。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》《文明班級評選條例》等全面推進(jìn)素質(zhì)教育強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成的教育。 結(jié)合當(dāng)前實(shí)際進(jìn)行一系列有趣活動，如 國慶節(jié) 組織學(xué)生一次 美我校園、綠化學(xué)校 。的活動。 元旦 開展朗讀比賽、寫字比賽等活動。 三、加強(qiáng)班級工作與教學(xué)工作。 加強(qiáng)安全教育 (交通、防火 )。 強(qiáng)化德育工作， 開展各項(xiàng)教育活動，以〈守則〉和規(guī)范為準(zhǔn)則，結(jié)合本班的實(shí)際情況重視培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。 針對學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對性補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。 定期進(jìn)行班級安全工作自查排除存在的安全隱患。 經(jīng)常家訪工作，取得家校聯(lián)系，健全聯(lián)系制度，每兩周填好家校聯(lián)系。 對調(diào)皮生不放任自流，尋找原因進(jìn)行耐心的個(gè)別輔導(dǎo)。 繼續(xù)強(qiáng)化班隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)良好的班集體，選拔責(zé)任心強(qiáng)遵守紀(jì)律的學(xué)生為班干部，并實(shí)行班干部進(jìn)行輪換，培養(yǎng)學(xué)生民主競爭意識。 班級公約 要求人人遵守。 在教學(xué)過程中，我將根據(jù)班上同學(xué)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育，特別是待進(jìn)生，做到多下功夫，多為他們排憂解難，引導(dǎo)他們做一個(gè)合格的學(xué)生。 〈一〉加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。 ，在課內(nèi)、課外結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施愛國主義教育，使學(xué)生認(rèn)識我們祖國多偉大，從而激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。 ，在活動中讓學(xué)生學(xué)到文明禮貌進(jìn)行德育教育，同時(shí)，在活動中，班隊(duì)的組織管理能力也得到鍛煉及提高。 〈二〉培養(yǎng)良好的班集體。 通過深入的了解學(xué)生，然后選擇一些具有初步組織管理作能力的學(xué) 生當(dāng)任班干部。 提倡學(xué)生從 我 做起，在校園內(nèi)撿一片落葉，一張廢紙等，掀起我愛校園的熱潮。 組織不同內(nèi)容的活動，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成 ,學(xué)習(xí)上要形成一個(gè)你追我趕的局面，讓每個(gè)學(xué)生都有競爭力，不服輸?shù)囊庾R，從而推動學(xué)習(xí)的進(jìn)步。 。 a、制度切實(shí)可行的轉(zhuǎn)后方案，使待進(jìn)生樹立起自尊心、自信心、增強(qiáng)自身的能力。 b、抓好學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)講文明，講禮貌，講衛(wèi)生的孩子。 c、發(fā)揮班集體的力量幫助待進(jìn)生，開展 一幫一 的活動，讓優(yōu)秀生從學(xué)習(xí)上幫助待進(jìn)生，使待進(jìn)生感到集體的溫暖 ，用優(yōu)秀生的行為做榜樣，激勵他們的上進(jìn)心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。 〈三〉抓好心理健康教育 各項(xiàng)研究表明：心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂。因?yàn)槠渌刭|(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介?？梢姲嘀魅伟盐蘸驼{(diào)控學(xué)生情感的晴雨表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗(yàn)，具有非常重要的意義。 培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，開朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。 活動中加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合班隊(duì)活動，社會實(shí)踐等活動進(jìn)行多層次，多方面的心理素質(zhì)訓(xùn)練。 加強(qiáng)心理咨詢，班級 設(shè)立一個(gè) 悄悄話信箱 ，并給學(xué)生提供學(xué)校的電話號碼。 創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。 a、多和他們交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 b、從關(guān)心 ,愛護(hù)的角度出發(fā) ,對班干部進(jìn)行嚴(yán)格要求 . c、給予微笑的面容 ,鼓勵的話語，激勵的目光 .掃除學(xué)生參與活動的各種心理障礙 . 〈四〉繼續(xù)抓好讀書教育活動 班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生開展捐書活動，為班級出一份力。 讓學(xué)生多看一些課外書，并加強(qiáng)閱讀，由淺入深，適時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識、開發(fā)思維。 抓好每月一刊活動。指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題選 好材料，版面設(shè)計(jì)力求清晰，插圖要精且必須得和主題有關(guān)。 四、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。 利用班隊(duì)會、晨會實(shí)行 每日三分鐘 學(xué)習(xí)有關(guān)，定期舉行知識競賽，并做好記錄。提高學(xué)生的交通、防火安全意識。 教育學(xué)生不隨便到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。不私自外出。 適時(shí)進(jìn)行法制教育，嚴(yán)禁學(xué)生打架，玩火等不良行為習(xí)慣。 小學(xué)四年級班主任工作計(jì)劃相關(guān)：