【正文】 方法。在孩子們的自選和推選中組建的班干部隊伍，班主任要做好的便是正確的督促和有效的運用。首先對班干部要敢于放手，但又不能袖手旁觀，要適時的給予正確的引導和管理技巧的指導。同時，對班上的好人好事、學習標兵、勞動能手等先進典型要加強表揚的力度，對紀律渙散、思想不端、突發(fā)事件等要及時進行有效的引導和公平的處理，時刻讓學生謹記：健康、積極、向上才是一個學生應有的作風，時刻保持平等、溫馨的班級氛圍。 通過多年 “ 教書育人 ” 工作的體驗，我深感學生的思想教育 引導工作很重要，無論是班主任還是普通教師，都應該用心和學生交流，走近學生，了解學生，不斷地引導學生學會自我調(diào)節(jié)、學會學習的技能、學會做人的道理，這才是我們每一位教師應該做好的育人的本職工作。這不僅需要時刻保持滿腔的熱心和責任心，更需要我們每一位教師傾注更多的耐心、誠心和愛心，這樣我們才能對得起自己的良心，做一名真正的人民教師，一位稱職的班主任老師，一個名副其實的育人典范。 堅守育人初心心得感想（精選篇 6） 教書育人者不應該是弱勢群體，然而時常出現(xiàn)在媒體的教師被打或被逼辭職現(xiàn)象，真讓人訝異。 我們不去苛責別人 ，就說說我們自己： 你連小屁孩兒都治不了，還教什么書？ 還記得剛工作那會兒，隔壁班老師的白襯衣老是被學生用墨水弄臟，我們其他幾個老師看不下去了，直接走進教室，把那搗蛋的學生送進了政教處。 有時真替那個老師悲哀，作為老師你是干啥吃的，對學生的挑釁不聞不問，任由其調(diào)戲，你除了上課你還能干嘛？ 學生是弱勢群體，我們要保護，這個道理我們都懂。但我們更應知道，我們保護的是接受教育的學生，而不是無所不為的其他。如果他的行為超出了學生的范疇，我們當然可以采取超常的方式來讓其得到懲戒，不然我們針對大多數(shù)人的教育就無以為繼， 還談什么教育。 換個角度來說，我們是成人，難道還讓一個未成年的孩子牽著鼻子走？ 其實說白了，還是老師在教育方式上的不當，讓孩子得寸進尺，無法無天，說得更嚴重一點就叫姑息養(yǎng)奸。 真切地記得剛上班那幾年，面對的是和我們年齡相差不了幾歲的高中生，你對他們的好他們當然記得，但難免有時會有個別學生會做一些匪夷所思的事。 一天課堂上看見一個學生傳紙條，親眼所見，但他就是不承認，那時年輕氣盛，當?shù)谌樽屗贸黾垪l他不肯時，一個大巴掌就向他飛去，當然老師只能做個樣子，并不要真的打他。孩子一看老師發(fā)怒了，也就乖乖地繳械投降了 。 后來回想這樣的處理方式并不恰當。如果冷靜點，課后再找他曉之以理，動之以情，我不相信他還會死不認錯。如果真是這樣，你也沒有必要去嚴格要求他，因為你是在對牛彈琴做無用功！ 對孩子首先是愛，讓其感受到你對他們的愛，再來談教育的事就有效多了，完全沒有必要的孩子搞得成了仇人，當然不是老師主觀要和孩子做仇人，而是你的教育方式使孩子和你成了仇人。 其次，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)的多了，你得和他們斗智斗勇而不是蠻干。要先讓學生尊其師才能讓其學其業(yè)。時常聽到有老師被學生氣哭了，我想這個老師不是水平有限就應該是太軟弱，讓學生掌控 了他的弱點，而大多數(shù)其他學生只是看熱鬧，當作枯燥學習生活的一種調(diào)料。 老師啊，你的職責是教育，而不是讓孩子來教育你！ 堅守育人初心心得感想（精選篇 7） 蘇霍姆林斯基說過： ” 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。 ” “ 百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。 ” 當前，我國教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入到全面提高教育質(zhì)量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人，是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養(yǎng)新世紀建 設人才的客觀要求，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規(guī)律的客觀要求。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動。 教書育人，我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師最大的責任。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說： “ 教書育人，我的責任。 ” 我們有責任繼承良好的教育傳統(tǒng)，并通過教育實踐，不斷發(fā)揚光大。 作為老師，作為教書育人的使者，要努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領 。更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 。積極投身教育教學改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者。 首先需要有愛心。在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。 其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對每 一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有 “ 克敵制勝 ”的決心，這樣才能在 “ 創(chuàng)新教育 ” 面前打好攻堅戰(zhàn)。 通過這次師德學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。作為一名教師，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要加強自身師德修養(yǎng) 。積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力 。愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè) 。把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學質(zhì)量，把學生 教好，使學生獲得發(fā)展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己