初三英語教學計劃模版5篇-資料下載頁
2025-09-07 03:10本頁面
【正文】 他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。 二、學生情況分析 本學期我開始擔任 班的英語教學。班級里大多數(shù)學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優(yōu)生少 。本班一小 部分學生英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生發(fā)展參差不齊，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。 三、教材分析 九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成 時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。 四、教學目標 針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標： 語言技能： 聽： 1)能聽懂課文大致內(nèi)容 。 2)能抓住簡單語段中的觀點 。 說： 1)能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意 。 2)能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達 讀： 1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度 。 2)能識別不同文體的特征 。 3)能通過分析句子結構理解難句和長句 。 寫： 1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子， 2)能默寫課文 。 3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順 。 語言知識： 語音： 1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體 。 2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。 詞匯： 1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等 。 2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。 語法： 1)進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式 。 2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式 。 3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等 。 4)學習、 掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。 5)500 個左右生詞，和 200 多個短語。 6)學習下列話題： ① 事務處理 ② 運動 ③ 旅游 ④ 談論發(fā)生過的事 ⑤ 事物描述 語法知識點： ① 現(xiàn)在完成時 ② 虛擬語氣 ③ 動詞不定式 ④ 規(guī)則動詞的 39。過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞 ⑤ 主動語態(tài)與被動語態(tài) ⑥ 過去將來時 ⑦ 過去完成時課時安排 五、教學具體措施 摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。 重視課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學效率，提高學生英語交際能力。 課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。 充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學 生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。 多閱讀，多寫作?？匆粋€學生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵學生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學生當面改正，并說明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長此堅持下去會有效果的。 初三英語教學計劃模版
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