圓的認(rèn)識(3)-資料下載頁
2024-11-23 12:22本頁面
【導(dǎo)讀】后繼學(xué)習(xí)圓的周長圓的面積圓柱圓錐的基礎(chǔ)?！秷A的認(rèn)識》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線圖形的認(rèn)識。過對圓的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識到研究曲線圖形的基本方法。這樣不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識面，而且從空間觀念方面來說，進(jìn)入了一個新的。因此，通過對圓的認(rèn)識，不僅能加深學(xué)生對周圍事物的理解，提高解決簡單實際問題。部分名稱，理解在同圓或等圓中直徑與半徑之間的關(guān)系。了解、掌握多種畫圓的方法，并初。到圓的各點分布均勻性和廣泛的對稱性，同時獲得思維的進(jìn)一步發(fā)展與提升。來解釋生活中的簡單現(xiàn)象。的自主探索、合作交流、共同分享等，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了一次研究與發(fā)現(xiàn)的完整過程。且較好地體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。A、以四人為一小組，一起動手折一折、量一量、比一比、畫一畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？操作后，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”有字母的式子表示半徑是直徑的一半、直徑是半徑的2倍關(guān)系。動眼，自主探索知識的形成與發(fā)展，并及時鞏固學(xué)習(xí)成果。
【正文】 設(shè)置一些認(rèn)知沖突，讓學(xué)生積極主動地參與知識的形成過程。 認(rèn)識半徑、直徑 連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，半徑一般用字母 r表示。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫直徑，直徑一般用字母 d表示。在這里因為有半徑的知識做基礎(chǔ)，我會嘗試放手，讓學(xué)生小組合作探討直徑的知識， 活動二：一起動手 ， 10秒鐘，看能畫出多少條？直徑呢？ ？你發(fā)現(xiàn)了什么？直徑呢？ ，半徑有什么特征？直徑有什么特征？它們之間有什么關(guān)系？ 通過測量和比較，讓學(xué)生理解和掌握在同一個圓里半徑和直徑之間的關(guān)系，讓學(xué)生用含有字母的式子表示半徑是直徑的一半、直徑是半徑的 2倍關(guān)系。得出 d = 2r與 r = d/2的字母公式，并在練習(xí)中通過填表強調(diào)了圓內(nèi)半徑與直徑的對應(yīng)關(guān)系，還 要求學(xué)生在圓內(nèi)一些線段中，找出半徑和直徑。（設(shè)計意圖：合理發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生動腦、動手、動口、動眼，自主探索知識的形成與發(fā)展，并及時鞏固學(xué)習(xí)成果。）
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