閱讀主題相關的活動方案(精選8篇)-資料下載頁
2025-09-07 02:21本頁面
【正文】 簽名留言。 “ 有獎讀書問答 ” 活動。 (4 月 18 日 — 4 月 22 日下午 ) 各班教師根據孩子讀書的內容 (特別是幼 兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等 )，有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。 “ 童話故事 ” 小劇場。 (4 月 19 日早上 ) 請德宏師專學期教育班的學生排練童話劇或木偶劇，到幼兒園表演。 “ 故事大王 ” 巡演。 (4 月 20 日早上 ) 每班選派 2— 5 名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。 “ 我的第一本書 ” 設計活動。 (4 月 21 日全天 ) 在教師的啟發(fā)下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的 (創(chuàng)作的 )愿望。 讀書節(jié)交流活動。 (4 月 21 日下午 ) 開展交換圖書活動、交換 “ 我的第一本書 ” 活動、 “ 我的第一本書 ” 演講活動、劇目表演等活動。 讀書節(jié)閉幕式。 (4 月 25 日早 ) 為讀書節(jié)活動中故事大王、圖書設計獲獎者頒發(fā)獎狀。 閱讀主題相關的活動方案篇 8 一、指導思想 書籍是人類進步的階梯。通過 “ 讀書節(jié) ” 活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識 “ 真、善、美 ” ，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人素養(yǎng)。讓誦讀之聲成為校園內最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。 二、活動主題 故事浸潤心靈，閱讀點亮人生。 三、領導小組 組長：劉春友 副組長：黃彪、季蓉 成員：全體語老師 四、活動階段 (一 )宣傳發(fā)動，制定計劃。 《 ____區(qū)實驗小學 “ 樂渡 ” 讀書節(jié)活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計 劃，個人制定個人讀書計劃。 。充分利用國旗下講話、少先隊活動等陣地，通過古今中外名人讀書的故事讓學生認識到閱讀的重要性，真切地感受到 “ 生活里沒有書籍就好像沒有陽光 。智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 ” .指導家長做好學生閱讀的指導工作。通過學校網站、家長會、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的質量觀，為家長樹立 “ 讀書能改變人生 ” 的信念，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養(yǎng)成閱讀的習慣。全面打造 “ 書香家庭 ” 。 (二 )積極參與，體驗快樂。 “ 予人玫瑰，手留余香 ” 。學校將舉辦 “ 圖書漂流市場 ” 活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。 2.“ 與故事有約 ” 活動： 充分利用《入鄉(xiāng)隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優(yōu)秀民間化，浸潤學生心靈。每班根據具體要求安排參加比賽。 (1)讀故事畫故事比賽 民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優(yōu)美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環(huán)畫。一到五年級每班上交 2 幅作品。 (2)讀故事講故事 比賽 一二年級每班一人參賽，比賽內容：民間故事，時間分鐘。 (3)讀故事演故事比賽 以民間故事為內容，三到五年級每班一個節(jié)目，人數不限，時間 8 分鐘。 .閱讀成果匯報活動 (1)優(yōu)秀讀后感比賽 四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱讀的兒童學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交篇優(yōu)秀讀后感。 (2)“ 詩渡實小 ” 古體詩、童謠創(chuàng)作比賽 生活本就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次 “ 童詩、童謠 ” 交流會，把優(yōu)秀的學生作品向學?！都饧饨恰吩娮骷陡濉５湍昙壝堪嗍淄{，中高年級每班首古體詩。 寫字比賽 “ 寫好字做好人 ” 應該是每個人追求的目標，以經典誦讀詩詞為比賽內容，在班級評比的基礎上，每班上交 10 份書法作品。 (三 )、總結表彰，樹立典型 在讀書節(jié)的全過程中，將會涌現出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據大家過程性的閱讀情況和 “ 讀書節(jié) ” 活動中的各項積分，進行評比，評選出一批 “ 小書蟲 ” ，若干個 “ 書香班級 ” 和 “ 書香家庭 ” 。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀，最終使 ____實小的老師、學生、家長都養(yǎng)成 “ 好讀書，讀好書 ” 的習慣。
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