【正文】 首。 八、活動安排 第二周 明確上課要求 激發(fā)閱讀興趣 第四周 閱讀《童話森林》 第六周 閱讀童話《雞媽媽的新房子》 第八周 我和《 365 夜故事》 第十周 閱讀《小豬變形記》 第 十二周 閱讀寓言故事 第十四周 繪本閱讀《猜猜我有多愛你》 第十六周 閱讀《聞雞起舞》 活動總結 八、活動成果展示 以學生講故事的形式展示成果 閱讀活動方案篇 9 一、指導思想 書籍是人類進步的階梯。通過 “ 讀書節(jié) ” 活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識 “ 真、善、美 ” ，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人素養(yǎng)。讓誦讀之聲成為校園內最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。 二、活動主題 故事浸潤心靈，閱讀點亮人生。 三、領導小組 組長：劉春友 副組長：黃彪、季蓉 成員：全體語老師 四、活動階段 (一 )宣傳發(fā)動，制定計劃。 《 ____區(qū)實驗小學 “ 樂渡 ” 讀書節(jié)活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃。 。充分利用國旗下講話、少先隊活動等陣地，通過古今中外名人讀書的故事讓學生認識到閱讀的重要性，真切地感受到 “ 生活里沒有書籍就好像沒有陽光 。智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 ” .指導家長做好學生閱讀的指導工作。通過學校網(wǎng)站、家長會、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的質量觀，為家長樹立 “ 讀書能改變人生 ” 的信念，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養(yǎng)成閱讀的習慣。全面打造 “ 書香家庭 ” 。 (二 )積極參與，體驗快樂。 “ 予人玫瑰，手留余香 ” 。學校將舉辦 “ 圖書漂流市場 ” 活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。 2.“ 與故事有約 ” 活動： 充分利用 《入鄉(xiāng)隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優(yōu)秀民間化，浸潤學生心靈。每班根據(jù)具體要求安排參加比賽。 (1)讀故事畫故事比賽 民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優(yōu)美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環(huán)畫。一到五年級每班上交 2 幅作品。 (2)讀故事講故事比賽 一二年級每班一人參賽，比賽內容：民間故事，時間分鐘。 (3)讀故事演故事比賽 以民間故事為內容，三到五年級每班一個節(jié)目，人數(shù)不限，時間 8 分鐘。 .閱讀成果匯報活動 (1)優(yōu)秀讀后感比賽 四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱 讀的兒童學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交篇優(yōu)秀讀后感。 (2)“ 詩渡實小 ” 古體詩、童謠創(chuàng)作比賽 生活本就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次 “ 童詩、童謠 ” 交流會，把優(yōu)秀的學生作品向學?！都饧饨恰吩娮骷陡?。低年級每班首童謠，中高年級每班首古體詩。 寫字比賽 “ 寫好字做好人 ” 應該是每個人追求的目標，以經(jīng)典誦讀詩詞為比賽內容，在班級評比的基礎上，每班上交 10 份書法作品。 (三 )、總結表彰，樹立典型 在讀書節(jié)的全過程中，將會涌現(xiàn)出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據(jù)大家過程性的閱讀 情況和 “ 讀書節(jié) ” 活動中的各項積分，進行評比，評選出一批 “ 小書蟲 ” ，若干個 “ 書香班級 ” 和 “ 書香家庭 ” 。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀，最終使 ____實小的老師、學生、家長都養(yǎng)成 “ 好讀書，讀好書 ” 的習慣。 閱讀活動方案篇 10 4 月 23 日是一年一度的世界讀書日，在這一天，愛書的人們都要舉辦各種活動來宣傳節(jié)日的宗旨，也即是推動越來越多人參與到閱讀和寫作中去，而孩子們正在讀書的年紀，在他們中間開展世界讀書日活動更具有深刻意義。那么就讓我們來看一份世界讀書日 策劃書，一起構建完美活動日。 一、活動主題： 我的讀書故事 二、活動對象： 全鎮(zhèn)小學 1— 6 年級學生 三、活動目的： 配合小學課程改革，全面實施素質教育。 激發(fā)學生的讀書熱情，為學生終身發(fā)展奠定基礎，提高學生的綜合素質。 活躍校園文化，發(fā)展學生個性，增長知識，提高廣大師生的文學藝術修養(yǎng)和欣賞水平。 推動圖書室建設，提高圖書借閱率。 四、活動時間： 第一階段： 5 月 9 日 — 5 月 11 日各校自行組織比賽。 第二階段： 5 月 13 日， __小學選出 2 名選手，其它村小學選出 1 名選手參加中心小學的比賽 。 五、演講內容 圍繞 “ 我的讀書故事 ” 這一主題，一、二年級以 “ 我的讀書故事 ” 、 “ 朗誦一篇 (首 )關于書的文章 (詩歌 )” 為內容參加比賽。中高年級選手以 “ 向您介紹一本好書 ” 、 “ 我的讀書故事 ” 為內容參加比賽，講述自己的讀書故事、讀書體會等。 六、活動要求： 參賽作品必須是主體鮮明，積極健康，要求是原創(chuàng)作品，尤其是學生的讀書故事，要結合實際，寫出真情實感，表現(xiàn)童真童趣。避免網(wǎng)上抄襲。同時鼓勵參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具等。 脫稿演講，演講時間控制在 3— 5 分鐘。 各班認真重視，精心組織初賽，確保選送 最優(yōu)秀的選手參賽。 各校加強領導，認真組織學生參與此次活動，積極營造活動的良好氛圍，確?；顒禹樌M行。 各參賽選手演講結束后上交演講稿一份存檔。 各校參賽選手 5 月 13 日 12： 30 到中心小學報道，由領導或輔導員帶隊，注意安全。 七、獎勵辦法 一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。 八、評分細則： 比賽采用 100 分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，其他評委的平均分為選手最后得分 (得分保留到小數(shù)點后兩位 )。 演講內容： (計 45 分 ) (1)、緊扣主題、充實生動 (20 分 )。 (2)、語言流暢 自然，有感召力 (20 分 )。 (3)、演講時間不超過 5 分鐘 (5 分 )。 語言能力： (計 40 分 ) (1)、普通話流利，發(fā)音標準，語調準確，表達流暢 (20 分 )。 (2)、脫稿演講 (10 分 )。 (3)、節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，肢體語言使用恰當 (10 分 )。 綜合印象： (計 15 分 ) (1)、上下場致意、答謝 (5 分 )。 (2)、服裝得體，自然大方，氣質佳 (5 分 )。 (3)、觀眾反映好 (5 分 )。