【正文】 生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲快樂，分享成功。 語文備課組教學(xué)工作計劃篇 8 上學(xué)期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結(jié)果，但自區(qū)里成績反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學(xué)期的考試中，取得更大的進(jìn)步。作為備課組長，我對上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進(jìn)一步分析反思總結(jié)，及時調(diào)整不足之處，力爭在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動、發(fā)揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細(xì)。 現(xiàn)將備課組工作思路、計劃整理如下： 一、高度重視組內(nèi)教研工作 ，明確到人， (以單元為板塊分配 )，每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù)，提早著手準(zhǔn)備，力爭每次教研主題明確，內(nèi)容充實，人人參與，互相交流思路、計劃。 ：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點(diǎn)課文的重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計處理提出較為成熟的意見，對教學(xué)環(huán)節(jié)中細(xì)節(jié)的處理和學(xué)生的活動方式的設(shè)計，以及學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計，下發(fā)時機(jī)，各抒己見，最終統(tǒng)一學(xué)案，教案，進(jìn)而上課。教師盡量抽出時間互相聽課，提出可行的修改意見。強(qiáng)化課上對學(xué)生分層次的提問，作業(yè)布置有梯度，力爭讓學(xué)困生完成作業(yè)有信心，增加學(xué)習(xí)興趣。 在每次教研前，先進(jìn)行重點(diǎn)的講授反饋情況交流，從而 進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步修改、調(diào)整教學(xué)思路，以期達(dá)到深刻。 ，力求統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享。 次數(shù) 主備人 內(nèi) 容 第一次 楊金利 交流下冊書的設(shè)計思路，期中前的錢三個單元 第二次 楊金利 第一單元 1 課 2 課 第三次 姜媛媛 5 課《傷仲永》 第四次 平學(xué)文 第二單元《最后一課》《木蘭詩》 第五次 黃漢林 第三單元《鄧稼先》和 12 課 第六次 楊金利 第四單元 16 課 17 課 第七次 姜媛媛 20 課 第八次 平學(xué)文 第五單元 21 課 22 課 第九次 黃漢林 25 課 第十次 楊金利 第六單元 26 課 27 課 二、作文擬定題目 建議：以評價題上的題目為參考。 個人設(shè)想： 第一單元：成長主題。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《 ——伴我成長》《成長樂園》《在學(xué)習(xí)中成長》。 第二單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》 《母親情懷》 。 第三單元：名人主題。題目：《我也追 “ 星 ” 》 第四單元：中國文化。自由作文。 第五單元：探險主題。題目：《敬畏 —— 》 第六單元：動物主題。題目：《我和 —— 的故事》 。重點(diǎn)放在《馬的世界》。采取形式，比賽，讓學(xué)生動手廣泛搜集資料，教師下發(fā)材料。 ：《童年》《昆蟲記》教師進(jìn)行導(dǎo)讀，而后展開閱讀，及時做好摘抄筆記，撰寫，教師定期做好批閱。 ，讀書交流新的教學(xué)理論，模式?？梢越y(tǒng)一學(xué)習(xí)，觀看錄像，進(jìn)而交流。 三、開好語文第二課堂 。書法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學(xué)習(xí)的手抄報比賽等。 ，學(xué)習(xí)語文就要激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣。 ，制作語文課件，學(xué)前預(yù) 習(xí)或?qū)W后總結(jié)，充分調(diào)動其興趣。 在教學(xué)實踐中，如若有不當(dāng)之處，及時修改、調(diào)整，力爭把教研工作做到 “ 求真、務(wù)實 ” ，力爭 “ 人人有提升，堂堂都精彩 ” ，積極參加各項活動，敢于挑戰(zhàn)自我能力，與學(xué)生共同進(jìn)步，最終提高教學(xué)成績 ! 語文備課組教學(xué)工作計劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 樹立 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 的教育思想，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求，加強(qiáng) “ 互動課堂，學(xué)程導(dǎo)航 ” 教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。 二、原有情況分析 團(tuán)結(jié)、敬業(yè) 、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求；務(wù)實、高效、求索成了班語文老師們的工作作風(fēng)。讀書活動穩(wěn)步開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價走向科學(xué)化、規(guī)范化，高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：學(xué)生的 .閱讀興趣有了，但學(xué)生的讀書方向還需進(jìn)一步引導(dǎo)；組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn)。 三、本學(xué)期工作重點(diǎn) 1．進(jìn)一步落實以課堂教學(xué)為主 ,聚焦課堂 ,探索 “ 有效教學(xué) ” 的先進(jìn)理念 ,做到 “ 備 課 ‘ 細(xì) ’ 、準(zhǔn)備‘ 足 ’ 、課堂 ‘ 實 ’ 、作業(yè) ‘ 精 ’ 、聽課 ‘ 勤 ’” ，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率 ,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。 2．繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè) ,充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用 ,切實探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn) ,在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上 ,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。 3．認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動 ,及時了解語文新動態(tài)。每次的集體備課 ,做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄。在組內(nèi)互相聽課 ,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，及時上傳回帖。 ，研討晨誦課程的構(gòu)建和實施。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。四、活動安排 語文備課組教學(xué)工作計劃篇 10 一、基本情況 我們?nèi)Z組共有十位教師，在方主席的領(lǐng)導(dǎo)下，他們工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員關(guān)系和諧一致。張主任領(lǐng)導(dǎo)工作繁忙，張主席年歲已高，但她們從來都是寧可自己累一點(diǎn)，組內(nèi)的事也從不少做一份，同時為年輕教師的工作提出了寶貴的建議，得到了組員的敬重；唐敏在工作中毫無保留地把經(jīng)驗貢獻(xiàn)給大家，束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教 ，互習(xí)，共同進(jìn)步?？傊?，三語組成員干工作踏踏實實，勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛崗之心。我們?nèi)昙壒灿袑W(xué)生五百多人，他們個個勤奮好學(xué)，天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿朝氣的群體。 二、工作目標(biāo) 本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們?nèi)Z備課組工作搞出特色，首先積極完成學(xué)校的各項語文教學(xué)常規(guī)工作，每周二、周四的備課、教研活動，組員們要準(zhǔn)時參加，充分準(zhǔn)備，積極討論，完善教案，及時打印，修改，上交教案。平時能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽課，評課努力提高課堂教學(xué)水平，教學(xué)演練場聽課，評課正常有序，要以 迎接 “ 六認(rèn)真 ” 工作檢查時的要求，嚴(yán)格檢查作業(yè)、教案等力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)，落實 “ 六認(rèn)真 ” 的新的要求。另外作文競賽、古詩背誦、單元測試、參觀訪問各項活動組織要秩序井然，充分深入提高、發(fā)展學(xué)生的語文能力。具體如下：認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以 創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理 和 創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育 為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。 1． 繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。 2． 重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 3． 組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 4． 改進(jìn)教研活動的形式、方法和內(nèi)容，提高教師教學(xué)科研能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。 三、具體措施 、聽課、評課活動準(zhǔn)時、認(rèn)真，真正達(dá)到提高成員的上課水平。 ，各種小語教學(xué)雜志，提高組員的理論水平。 、領(lǐng)導(dǎo)作上課、理論研究的指導(dǎo)，切實有效地更新組員語文教學(xué)的舊思路、舊方法。 、組織教師參加學(xué)校的 “ 協(xié)作杯 ” 課堂教學(xué)競賽，在賽場上磨練教師的水平。 、組織教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的，教學(xué)研究的理論總結(jié)，參加省 “ 教海探航 ” 的論文競賽。并積極投稿。 “ 綜合實踐活動課 ” 的陣地，對學(xué)生進(jìn)行語文能力的訓(xùn)練。 “ 提優(yōu)補(bǔ)差 ” 課題研究，從上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾方面找方法。 ，如 “ 春游、詩歌朗誦比賽 ” 鼓勵各班開展自己的特色語文 活動，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)生活。 ，如早讀課、寫字課。 、讀寫競賽，力爭在大賽中展示我們的學(xué)生。 ，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學(xué)。 。用好學(xué)校組織編寫的《精選》、《古詩文誦讀》、《課外閱讀指南》，本學(xué)期將對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行測試和調(diào)研，并組織展示。