高校實踐育人工作經(jīng)驗-資料下載頁
2025-09-07 02:12本頁面
【正文】 要體現(xiàn)在以下三個方面。 一是開創(chuàng)社會實踐與思想政治理論課相結(jié)合的模式。 我校把大學生社會實踐作為思政課教學的一部分納入教學計劃，時間安排在大一、大二暑期，分兩次進行，每次實踐不少于 2 周。分數(shù)記入學生成績單 。在課程化推進過程中，還根據(jù)教學計劃及時調(diào)整課程實施方式和學時比例，使其更加符合育人規(guī)律。從 2024 級本科生開始實施該課程計劃以來，至今已覆蓋 6屆學生近 2 萬人，有效地引導了大學生走出校門，到基層去，到人民群眾中去，向?qū)嵺`學習。 二是創(chuàng)新設計社會實踐課程的教學管理保障體系。 學校成立了由校領導任組長的大學生社會實踐領導小組，按照 “ 專兼結(jié)合 ” 的原則形成了一支涵蓋思政課教師、團干部、學生輔導員、專業(yè)課教師的教學隊伍。教材建設上，出版《大學生社會實踐教程》，融思想性、知識性、實用性、科學性于一體。教學方式上，以學生 暑期自主實踐為主，教師前期集中講授理論、中期加強過程指導、后期強化撰寫和成果轉(zhuǎn)化指導為輔。教學內(nèi)容上，每年設計引導性的全校實踐大主題，同時提出百余個參考課題，充分體現(xiàn)教育性和時政性。在組織模式上，鼓勵以團隊為主，凸顯團隊實踐的育人功效。此外，學校還建立了以 “ 五道防線 ” 為主要內(nèi)容的保障體系和以課程網(wǎng)站、系統(tǒng)、短信平臺等信息化為特點的課程管理模式，確保了課程的順利實施。 三是不斷豐富完善社會實踐工作的流程和內(nèi)容。 學校以實踐教育貫穿始終，按照全年不斷線的思路安排工作流程：每年 3 月開始研究設計實踐主題及課題 。4 月 初開始全校性的宣傳、動員、培訓工作 。5 至 6 月學生進行實踐籌劃準備 。7 月集中開展理論授課，由思政課教師講授 “ 實踐方法 ” 和 “ 實踐報告撰寫 ” 兩門課程 。8至 9月督導學生完成社會實踐 。10至 11 月開展、交流和評比活動，并集中進行成果轉(zhuǎn)化 。到 12 月進入寒假社會實踐，直至第二年 3 月進入新一輪工作。 課程化實施 6 年多來，我校共組織近 3000 支團隊、 3。 8 萬多人次參與到暑期社會實踐活動中，取得了顯著的育人效果，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。 2024 年 8 月，該課程被評為國家精品課程 。2024 年 9 月，獲國家級教學成果二等獎。今后，我校將 繼續(xù)深入探索大學生社會實踐的課程化建設，讓更多大學生得到鍛煉和提高。
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