班主任工作總結(jié)反思5篇-資料下載頁
2025-09-07 02:01本頁面
【正文】 生。每個孩子都有自己的尊嚴(yán)，當(dāng)你傷到他的自尊時，你的教育將會是失敗的。理解學(xué)生要從學(xué)生的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的心理，尤其是學(xué)生所處的年齡特征。這些都是做好班主任工作的前提。尊重別人是 做人最起碼的行為準(zhǔn)則，學(xué)生也是有情感的活生生人。所以，我們要尊重每一位學(xué)生。而尊重又是相互的，我們老師若不尊重學(xué)生，對學(xué)生罵罵咧咧，或指手劃腳，那么，何談學(xué)生尊重你呢 ? 二、做個嚴(yán)師慈母。 對待學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要用慈母般的愛去感化。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生，切忌簡單、粗暴、沖動的 “ 熱處理 ” ，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們分析造成放錯行為的的原因，從而找到避免放錯或解決問題的策略。要讓學(xué)生覺得老師是真正在幫助他，關(guān)心他，而不是有意整治他。這樣，他們的逆 反情緒才會減少或是消失。只有做好這些工作，自己在教育教學(xué)中才會得心應(yīng)手，水到渠成。 要多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師對學(xué)生進(jìn)行教育時，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些 “ 表揚 ” ，少些批評 。多些關(guān)心，少些歧視 。多些微笑，少些冷漠，使學(xué)生成為勇于嘗試、不斷進(jìn)取的好學(xué)生。對學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚，以鼓勵的口吻提醒學(xué)生如何去做。這樣，不僅能幫助學(xué)生明確是非，還有利于鞏固良好的思想和行為，增強學(xué)生上進(jìn)心，既教育了個人，又教育了集體。 三、要培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，營造良好的班風(fēng)。 優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對于班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。在班級中選好班干部，我選班干部的方法采用民主選舉的方式，讓學(xué)生選出自己認(rèn)為最好的班干部，然后讓所選出的班干部說說自己在今后的學(xué)習(xí)和班級建設(shè)中怎么做。然后讓同學(xué)們給他提出建議。這樣一來既選好了班干部，同時也為良好的班風(fēng)創(chuàng)建打下了堅實的基礎(chǔ)。一個好的班集體與這個班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系，沒有良好的班風(fēng)就不會有好的班集體。在班風(fēng)的營造中通過培訓(xùn)，我從全國先進(jìn)班主任老師那里學(xué)到了好的方法。 四、要少叫家長，多為學(xué)生 “ 保密 ” 。 學(xué)生犯了錯誤，要在以批評教育之后，讓他 (她 )清楚如何才能不犯同類錯誤，盡量少叫家長來，讓學(xué)生信任自己，有困難便會主動找老師幫助解決。一味的叫家長只會破壞師生之間的情感互動，這樣學(xué)生就會對教師長生逆反心理，無論發(fā)生什么是都不會輕易的告訴老師，這樣不是孤立了學(xué)生，而是學(xué)生遠(yuǎn)離了。所以師生之間不應(yīng)該有更多的隔閡，而是有更多的情感交流。真正做到朋友關(guān)系。只有這樣自己的班主任工作才會做得更好。 總之，學(xué)高為師，德高為范，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。將來的 的職業(yè)就是一名人民教師，我將在將來的工作中繼續(xù)努力，積極探索，爭取做一個新型班主任。
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