【正文】 謀，帳目做到日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開(kāi)支合理，每月向校長(zhǎng)報(bào)告一次收支情況。要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行 “ 一費(fèi)制 ” 的收費(fèi)制度，切實(shí)減輕學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。 (十 )積淀學(xué)校文化。 以創(chuàng)建學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位工作為契機(jī)，做好學(xué)校文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。發(fā)揮文化的引領(lǐng)作用，使全體師生在思想和行為上達(dá)成共識(shí)，提升學(xué)校管理的文化水平。 最新學(xué)校工作計(jì)劃范文篇 5 一 、恪守 “ 一條準(zhǔn)則 ” 就是貫徹 “ 低負(fù)擔(dān)、高效率 ” 的指導(dǎo)思想，保證精雕細(xì)鏤備課。為貫徹這一精神，我校計(jì)劃以 “ 六課 ” 為切入點(diǎn)，采取以下措施保證 “ 六課 ” 質(zhì)量： 。寒假前，邀請(qǐng)教研室各學(xué)科教研員，對(duì)我校全體任課教師分學(xué)科進(jìn)行 “ 六課 ” 能力再培訓(xùn)，重點(diǎn)是備課和說(shuō)課的講座 (此項(xiàng)工作已經(jīng)完成 )。目的是對(duì)學(xué)科教學(xué)法的再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)，規(guī)范教師備課，明確備課要求。 。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展同學(xué)科教案展 /article/評(píng)，屆時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)教研員給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。一方面是檢驗(yàn)前期業(yè)務(wù)培訓(xùn)的效果，另一方面是給教師們提供一個(gè) 相互學(xué)習(xí)、相互提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)也想通過(guò)展評(píng)的機(jī)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把檢查的結(jié)果記錄在案，以便作為今后跟蹤檢查的原始資料。 。開(kāi)展 “ 上好每一節(jié)課 ” 活動(dòng)，聽(tīng)推門課，學(xué)校計(jì)劃組織行政人員對(duì)任課教師聽(tīng)不打招呼課，課后及時(shí)向上課教師反饋聽(tīng)課情況，要求教師簡(jiǎn)單闡述本節(jié)課是怎樣落實(shí) “ 七個(gè)優(yōu)化 ” 的，并檢查任課教師的教案，目的是檢查上課教師 “ 七個(gè)優(yōu)化 ” 的落實(shí)情況和對(duì)教案的執(zhí)行情況，是否做到 “ 低負(fù)擔(dān)、高效率 ” 。對(duì)有問(wèn)題的教師要做到不定期跟蹤檢查，直至達(dá)到要求為止。 二、開(kāi)展 “ 精品課 ” 活動(dòng) 課堂是學(xué)校教育教 學(xué)的主陣地，我們要堅(jiān)定不移地依靠課堂抓教學(xué)。學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期要求任課教師最少在本組內(nèi)展示一節(jié) “ 精品課 ”( 或電化教學(xué) “ 精品課 ” ，多者不限 )，時(shí)間初步定在五、六、七周。學(xué)校組織評(píng)審小組，對(duì)展示的課進(jìn)行量化評(píng)定，各組選出優(yōu)秀課參加校級(jí) “ 精品課 ” 展示活動(dòng)。要求教師從 “ 低負(fù)擔(dān)、高效率 ” 指導(dǎo)思想出發(fā)，探索教學(xué)方法和手段，改善教學(xué)技術(shù)，提高課堂的吸收率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而達(dá)到 “ 低負(fù)擔(dān)、高效率 ” 的目的。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，目的是提升教師的教學(xué)技能，從中發(fā)現(xiàn)更多有潛質(zhì)的教師，學(xué)校要扶持、培養(yǎng)他們，使他們盡早地形成自己的教學(xué)風(fēng) 格。 本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師還要展示一節(jié) “ 實(shí)踐與綜合運(yùn)用 ” 課，望老師們提前做好準(zhǔn)備。 (這是區(qū)教研室的統(tǒng)一要求 ) 三、組織好日常的教研、科研活動(dòng) 本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展以 “ 優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂效率 ” 為主題的校本教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處審查各組的教研計(jì)劃，檢查 “ 四定 ” 內(nèi)容是否落實(shí)到位。每次教研中心發(fā)言人在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，提出自己的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的見(jiàn)解和疑惑的問(wèn)題，尋求同伴的幫助。學(xué)校行政人員分頭承包，按各組教研計(jì)劃，按時(shí)參加教研組的活動(dòng)，幫助教師解決教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題，起到指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用，并及時(shí)填寫行政人員參加教研反饋表，記錄歸檔。 繼續(xù)做好《關(guān)于青少年讀書習(xí)慣培養(yǎng)機(jī)制的研究》課題的研究實(shí)施工作，計(jì)劃在 月份舉行一次讀書展示、匯報(bào)活動(dòng)，課題組成員總結(jié)前一階 段課題方案的實(shí)施情況，開(kāi)展讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 (教科室要求每個(gè)承擔(dān)課題的學(xué)校要面向全區(qū)進(jìn)行展示，也是一次開(kāi)放活動(dòng)。 ) 四、完善常規(guī)制度建設(shè) 在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)期加大檢查力度，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題直接在校園網(wǎng)上公布，督促?gòu)V大教師規(guī)范教學(xué)行為。重點(diǎn)檢查上課鈴響完之后，任課教師是否及時(shí)到位 。專課是否專用 。課堂紀(jì)律如何 。檢查主科教師作業(yè)批改記錄，特別要檢查有沒(méi)有選擇性、開(kāi)放性、拓展性的作業(yè)，以及錯(cuò)題記錄等。加強(qiáng)單元檢測(cè)的管理，每次單元考試完畢，任課教師要填寫教務(wù)處下發(fā)的單元質(zhì)量反饋表，以便學(xué)校及時(shí)調(diào)控教學(xué)策略。 五、 “ 三生 ” 轉(zhuǎn)化、提高、培養(yǎng) 進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制和 “ 暫困生 ” 轉(zhuǎn)化管理。從本次期末考試情況來(lái)看，有一部分 “ 暫困生 ” 已經(jīng) “ 脫貧 ” ，任課教師可以 考慮重新選擇幫扶對(duì)象。教務(wù)處計(jì)劃對(duì) “ 暫困生 ” 進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，目的是了解日常轉(zhuǎn)化工作落實(shí)情況。 “ 績(jī)優(yōu)生 ” 的提高要注重平時(shí)的輔導(dǎo)，主要采取個(gè)別指導(dǎo)，專項(xiàng)訓(xùn)練的方法。首先要制定計(jì)劃，確定內(nèi)容 (教材的延伸 )。其次是選擇時(shí)間 (托管 )，精心準(zhǔn)備 (教案 )。最后考核評(píng)價(jià)。 六、教師培訓(xùn) 要持之以恒地抓教學(xué)技能訓(xùn)練。要立足于自我提高。教學(xué)技能的提高主要是基于教師自身經(jīng)驗(yàn)之上的自我發(fā)展。要增強(qiáng)自我反思意識(shí)，提高自我反思能力，養(yǎng)成自我反思習(xí)慣。教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆要在量的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要在質(zhì)上求發(fā)展。這就要求教師加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，必要時(shí)還邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法的在學(xué)子、再培訓(xùn)。 目前，學(xué)校當(dāng)務(wù)之急要把修長(zhǎng)假班級(jí)的任課教師落實(shí)到位，如果沒(méi)人上課， “ 六課 ” 能力訓(xùn)練、 “ 七個(gè)優(yōu)化 ” 、 “ 低負(fù)擔(dān)、高效率 ” 等等都無(wú)從談起。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不能長(zhǎng)時(shí)間的代課，部分家長(zhǎng)在這方面議論很多，社會(huì)對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀 (臨時(shí)代課 )不認(rèn)可，頗有微詞