支教老師工作計(jì)劃范文5篇-資料下載頁
2024-09-16 01:36本頁面
【正文】 聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽課學(xué)習(xí)活動。 五、其他方面： 寫好支教漫記，及時(shí)反思支教工作。 經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。 在接下來的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校 及該園的發(fā)展添彩 ! 支教老師工作計(jì)劃范文 4 為了進(jìn)一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結(jié)，優(yōu)勢帶動弱勢，實(shí)現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度教師支邊支教工作計(jì)劃。 一、強(qiáng)校支援弱校。 二、中心學(xué)校骨干教師送教下村小。 三、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教，各校落實(shí)到人。 四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教、掛職。 五、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課、進(jìn)修。逐步實(shí)行教師流動制。 六、實(shí)行教師輪換制度。 七、提升邊遠(yuǎn)村小高級教師崗位比例。 八、開展專題講座、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動。 九、對英語、信息技術(shù)、音 樂、體育、美術(shù)學(xué)科可實(shí)行巡回教學(xué)制度。 十、落實(shí)國家規(guī)定的對農(nóng)村小學(xué)教師津貼、補(bǔ)貼，不斷提高較職工福利待遇。 十一、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。 十二、妥善做好農(nóng)民工 “ 留守 ” 上學(xué)的問題。 總之，通過支邊支教活動的開展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平。 支教老師工作計(jì)劃范文 5 為了進(jìn)一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結(jié)，優(yōu)勢帶動弱勢，實(shí)現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度教師支邊支教工作計(jì)劃。 一、強(qiáng)校支援弱校。 二、中心學(xué)校骨干教師送教下村小。 三、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教，各校落實(shí)到人。 四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教、掛職。 五、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課、進(jìn)修。逐步實(shí)行教師流動制。 六、實(shí)行教師輪換制度。 七、提升邊遠(yuǎn)村小高級教師崗位比例。 八、開展專題講座、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動。 九、對英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科可實(shí)行巡回教學(xué)制度。 十、落實(shí)國家規(guī)定的對農(nóng)村小學(xué)教師津貼、補(bǔ)貼，不斷提高較職工福利待遇。 十一、關(guān)注聾啞學(xué)生的 39。學(xué)習(xí)、生活。 十二、妥善做好農(nóng)民工 “ 留守兒童 ” 上學(xué)的問題。 總之，通過支邊支教活動的開展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平。 支教老師工作計(jì)劃范文
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