教師經(jīng)驗交流會上的講話稿-資料下載頁
2024-09-16 01:35本頁面
【正文】 題后，就需要在課堂的進行練習，初步檢驗例題的學習成果，在練習過程中一定會出現(xiàn)各種各樣的問題和錯誤，雖然根據(jù)我們的教學經(jīng)驗大部分的問題都可以預見，但讓我們大跌眼鏡、吹胡子瞪眼睛的問題也頻頻出現(xiàn)，所以必要的課堂板演是課堂教學中不可或缺的。在我的課堂上，我會根據(jù)題目的難易程度抽取合適編號的學生進行板演，同編號的同學在黑板上做題，為了小組的榮譽，做題會更用心、更專心，他們不僅比正確度，還要比速度。全部做完后，其它的學生會主動判斷板演題目的對錯，因為這直接影響是否可以加分。我 認為這樣的板演效果是有效的和高效的。 田忌賽馬：這種方法是為解決課堂上的疑難問題而設計的，當課堂上遇到絕大部分同學都無法解決的問題時，我會要求學生小組討論，討論過后各組推舉一名同學闡述，編號越大的學生加分越多，這就強烈地刺激優(yōu)等生自覺扮演起小教師的角色，主動講解給后進生聽，而編號越大的后進生們背負的責任和包袱就越大，他們會付出更大的努力。這樣先進帶動后進，實現(xiàn)了共同進步的目的。 小組的壽命 這樣的小組壽命不宜太長，以 12 周以宜，因為各組的實力可能會出現(xiàn)不均衡，長勝和長敗都將使學生對競賽喪失 信心。所以每周五下午我們會重新選擇組長和組建小組。 周五總結(jié)會 我們的小組是這樣積分的，以 4 個小組為例，每節(jié)課結(jié)束合計出當堂的積分，根據(jù)積分排名次，名次第 1 的積 4 分，名次第 2 的積 3 分，名次第 3 的積 2 分，名次第 4 的積 1 分，周五下午的時候各小組長把本周所有的積分匯總，評出本周的優(yōu)勝組和落敗組，優(yōu)勝組獲得懲罰落敗組的權(quán)力，懲罰的辦法多種多樣。懲罰結(jié)束后再進行重新分組。 四、該方法的優(yōu)點 拓寬了學生學習的空間 。 更能體現(xiàn)出學生的主體地位，培養(yǎng)主動參與的意識，激發(fā)學生的求知欲 。 有利于提高學習效率 。 有利于培養(yǎng)學生的自學能力 。 競賽機制的引入將進一步放大小組合作學習的效果。 五、該方法對教師的要求 師生關(guān)系要平等、融洽、和諧 。 教師要刻意營造競賽的氛圍 。 要長期有意識的培養(yǎng)組長和成員的競爭意識 。 要定期的總結(jié)，該表揚的表揚，該鼓勵的鼓勵 。 最重要的一點，一定要公平競爭。 各位領導，各位老師很感謝你們的聆聽。以上只是我自己的一點感悟，如有不當之處，敬請批評指正，謝謝大家 ! 看過教師經(jīng)驗交流會上的講話稿的人還看了：
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