【正文】 指導思想：圍繞小學部語文工作目標， “ 關注課堂教學，關注學生發(fā)展 ” 。在學?？傉n題的引領下，提高教師研究能力，以 “ 課堂教學改進計劃的實施 ” 為抓手，保證語文教學質量的穩(wěn)步前進。工作要點： 一、組織教師展開理論與經典課例的學習。 主要包括：《小學語文課程與教學論》以及關于合作教學的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征語文教育思想與實踐》一書。各備課組可以重點學習與年段相關的內容，結合自己的實際需要，在教研組每月一次的活動中，交流學習心得，努力領悟二期課改與合作教學之中的精髓。 二、加強常規(guī)建設，在流程管理中提高基礎質量。 主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時匯總和發(fā)揚教師的優(yōu)秀做法，讓各年級能夠及時溝通，構建整體效應。各組用好藍皮和綠皮書，總結一些具體的做法。借助 “ 課堂教學改進計劃的實施 ” ，促進課堂教學改革，深入進行各類互觀課、研究課的開展。在各級抽測、單元測試后，及時進行質量分析，對于測試中體現的漏洞要有針對性反思。對于各年級、各班級的個別學生進行輔導提高，及時填寫好跟蹤調查表，保證合格率，努力提高優(yōu)良率，促使全體學生的發(fā)展。 三、開展課題研究，體現 “ 理念與實踐相結合 ” 。 主要包括：在學?？傉n題的引領下，嘗試開展 “ 合作學 習 ” 。在總結前人研究成果的基礎上，找到切合我校語文教學實際的抓手，能夠再根據各年段的具體要求和學情，確定各年段的子課題。通過專家引領、集體學習，個體實踐，分組交流，來扎扎實實地推進研究。本學期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學反思、案例等活動，都體現在課題方面的思考，力求體現 “ 理念與實踐相結合 ” ，確確實實幫助學生在中，形成一定的合作技巧，掌握合作學習的良好方式。 四、積極開展活動，搭設語文學習的平臺。 小學語文教研組工作計劃范文篇 6 一、基本情況： 語文教研組 1— 6 年級有 6 個教學班，由 7 位語文教師組成。 上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統考成績比較穩(wěn)定。 二、指導思想： 本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 三、工作要點： (一 )、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。 課堂上堅持 “ 精講、互動、高效 ” 的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 加強課題研究。本學期繼續(xù)開展 “ 激情導入新課 ” 的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。 號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。 加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。 小學語文教研組工作計劃范文篇 7 一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。 深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持 “ 精講、互動、高效 ” 的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現三個 “ 轉變 ” ：由重視教學效果向重視教學過程轉變 。由重視知識傳授向重視方法設計轉變 。由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生 的綜合素養(yǎng) 。加強學生的和相互評價，努力讓家長積極參與評價 。做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。 加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。 二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。 重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。 小學語文教研組工作計劃范文 (7 篇 )