小學二年級下學期家長會發(fā)言稿范文-資料下載頁
2025-09-07 01:27本頁面
【正文】 ，您天天跟孩子在一起，沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上更多讓人喜愛的地方，反而看到的是孩子如何如何不聽話，如如何如何懶惰，如何如何愛發(fā)脾氣，如何如何拖拖拉拉。其實，如果每一位家長在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時候，你是否靜下心來，為自己提出了幾個問題： “ 孩子為何會這樣表現(xiàn) ?是不是我或者是我的家人跟孩子在相處上出了問題 ?還是孩子的心理或者身體出現(xiàn)了不適 ?” 如果，你能細細觀察，想法解決了你心中的疑惑 ，那該是一件多么有意義而且又讓人欣喜的事情。 在這里，我想跟大家分享一句佛教里的一種觀念 —— 因果觀念。 “ 萬法皆空，因果不空。 ” 因果二字，是一個簡稱，全稱是因緣果報。比如種子是因，水土、日光、空氣、人工是緣 。種瓜得瓜，種豆得豆，便是果報。有了種子而沒有水、土、日光、空氣、和人工，便生不出果來 。所以緣是很重要的。不怕因惡，只愁緣逆，便是這個道理。 對上述問題略解釋 ...... 本學期時間較短，節(jié)假日較多，學校活動也紛至沓來，所以孩子們在課堂上的學習時間也是尤為寶貴?，F(xiàn)將寒假回收的作業(yè)，進行一個小小的 反饋。 優(yōu)點： 絕大多數(shù)孩子的書寫有了新的提升。 相當一部分孩子的日記寫得不錯，不再是流水賬了，有了內(nèi)容，句子也比較順暢，有的孩子還能使用一定的寫作方法。 動手能力也得到了鍛煉，有的孩子在家里堅持做家務(wù)，收拾房間。 還有一部分愛閱讀的孩子，假期里讀了 8 本以上的課外書。 不足： 個別孩子沒有完成作業(yè)，在家里催一催，做一做，甚至還有的把作業(yè)置之腦后。 個別孩子沒有完成閱讀的任務(wù)。 個別家長反映，孩子在家里頂嘴，不聽話，不勞動。 針對以上的 優(yōu)點與不足，每位家長心里有一面鏡子，自家的孩子表現(xiàn)如何，您都一清二楚。自升入一年級以來，我們每次召開家長會，我都會禁不住地表揚常涵、李曉然、郭奕汝等幾位孩子，今天依然不例外。是這些孩子自生下來那一刻，上帝就賦予了它良好的學習習慣、生活習慣了嗎 ?優(yōu)秀的品格，良好的修養(yǎng)是在無人問津、無人修剪的情況下自然生成的嗎 ?不是。這就像我前面提到的 “ 因果觀念 ” 。 在孩子的成長過程中，求知的生涯里，您是孩子的掌舵者，老師只是一個升帆手。您想讓孩子將來成為一個什么樣的人，只要您堅持不懈的去努力，用最佳的方式去培育，再加上老 師給予的助力，那么您的孩子，將來就不會讓您失望。如果您對孩子的要求，就像六月的天，變化無常，那么孩子將來的言行，思想，一旦偏離了您所預設(shè)的軌跡，再想將他拉回來，恐怕很難做到。再次強調(diào)：孩子的一切好習慣均在三年級之前形成，請您珍惜這一個短短的學期。 本學期的教學配合。 狠抓正確規(guī)范書寫。 常抓日記寫后自讀、自改和助改。 閱讀不放松。 周日的手抄報，以所學的字 (生字 )、詞 (生字組詞語、多音字組詞語、反義詞、近義詞 )、好句 (摘抄書中、課外書均可 )、好段 (摘抄書中、課外書均可 )為主。同時結(jié)合相關(guān)的節(jié)日或?qū)W校的活動來辦。 本學期活動配合。 “ 六一 ” 第二節(jié)書法藝術(shù)節(jié)。平時重點狠抓孩子在家里的書寫。 熟練背誦老師指定的課文。 (為 “ 六一 ” 誦讀展示做準備。在家練習注意孩子的站姿、眼神、發(fā)音。一定要吐字清晰、狀態(tài)要自信。 ) 走廊墻壁院圓形紙板的制作。 (看課件 ) 孩子手工制作、繪畫的收藏。 上報時間 4 月 30 日。 (5 月份是再次精雕細刻，補充的時間。 ) 時時關(guān)注孩子的 “ 個性學習導航儀 ” 。給孩子的書寫桌上張貼一份，每次寫作業(yè)的時候讀一讀，看一看。 本學期的生活配合。 堅持讓孩子刷鍋、洗碗、凳子歸為、整理自己的房間。 繼續(xù)堅持 “ 第一嘗 ” 的思想和教育。 堅持把 “ 愛你 ” 掛在嘴邊，放大孩子身上的優(yōu)點，多鼓勵，多方法，少急躁，少懈怠。 多一點陪伴孩子的時間，耐心一點跟孩子一起玩耍， 盡可能的用一種寧靜、平和的心態(tài)享受跟孩子在一起每一分每一秒。 多教給孩子一些自我安全的保護方法及培養(yǎng)孩子獨立生活的基本技能。 總之，孩子就是您的一面鏡子，您在家里是以一種什么樣的心態(tài)、什么樣的情緒、什么樣的方法來教育孩子的，那么在學校里從孩子的思想、言行、品格上，就會表現(xiàn)出來。在教育孩子方面，不怕您沒文化，就怕您沒方法。 看過小學二年級下學期家長會發(fā)言稿范文的人還看了：
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