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初一新生開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-資料下載頁(yè)

2025-09-07 00:57本頁(yè)面
  

【正文】 ,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。 分?jǐn)?shù)的區(qū)別:小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)是不可能等同而論的,小學(xué)考個(gè) 90 分是很平常的事,但在初中,有時(shí)候考個(gè) 80分也是全班第一,小學(xué)常考 90 多分,在初中考不及格也是常有的,因?yàn)閮烧卟荒芟嗵岵⒄?,?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處 于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。無(wú)論從生理上講,還是從心理上講,所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行過(guò)程中,但不完善、不成熟,還不可能真正獨(dú)立,還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,他們才能順利度過(guò)這青春期,要求我們的家長(zhǎng)多給孩子一些尊重,因?yàn)樗麄儾粫?huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。多給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的發(fā)言權(quán)。請(qǐng)盡可能理解你的孩子。讓他們知道家長(zhǎng)尊重他們的想法,明白他們的感受。 四、給家長(zhǎng)提點(diǎn)建議。 做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。 做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上。家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?,F(xiàn)象: (1) 在外留宿。 (2) 回家很遲。 (3 )帶同學(xué)住宿。 (4) 打電話時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)多。 (5) 受傷回家。 (6) 超消費(fèi)。 (7)成績(jī)突然下降等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育 。并將情況通報(bào)班主任。 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??赡芗议L(zhǎng)要問(wèn),我們家已經(jīng)給他一個(gè)房間,還有書(shū)房,寫(xiě)字臺(tái)、座椅是賣(mài)聯(lián)邦牌的,電腦、學(xué)習(xí)機(jī)一應(yīng)俱全啊。我們不缺他的吃,不缺她穿,這一點(diǎn)我認(rèn)為 80%左右的梧州市民都能做到。你還讓我們創(chuàng)造好環(huán)境給他,創(chuàng)什么 ?學(xué)習(xí)上我們又使不上勁,這不是為難我們么 ?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供這樣的一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 那我舉兩個(gè)例子你就明白了。 有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩 子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。 我們身邊就有這樣的老師: **老師,孩子上初中以后,不管春夏秋冬,一直堅(jiān)持每天陪孩子寫(xiě)作業(yè), **老師說(shuō),學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長(zhǎng)看出來(lái)的,管出來(lái)的。 **老師一直把孩子看著送進(jìn)了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。 **老師,從孩子上初中后,發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)做作業(yè),學(xué)習(xí)效率低,為什么 ?最終家長(zhǎng)找到原因:家長(zhǎng)再看電視,打麻將,打撲克,影響了孩子的學(xué)習(xí), **老師就從此關(guān)掉了電視,一門(mén)心思看著孩子做作業(yè),學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),最考取梧高。 因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜啊,有的家庭晚上,打麻將、打撲克, 電視機(jī)開(kāi)的聲音很大聲,這都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。不是你提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子就是好環(huán)境。最好你就戒掉在家打撲克、打麻將的習(xí)慣,讓孩子遠(yuǎn)離干擾。如果孩子因?yàn)槲覀冇绊?,而沒(méi)有出息,那將是我們永遠(yuǎn)的心病。 隨時(shí)與班主任、科任老師保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái) ?其實(shí)家長(zhǎng)和 教師進(jìn)行交流的方法很多,比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系,也可以 Qq 一下。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。例如:有一個(gè)現(xiàn)在初二的一個(gè)男生,剛?cè)雽W(xué)時(shí)很調(diào)皮,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)很著急,偶然的一天在街上遇見(jiàn)了班主任老師,回去跟孩子一說(shuō),孩子一聽(tīng)嚇了一大跳,臉色都變了,可是他媽媽說(shuō)你老師今天夸你了,最近你上課認(rèn)真聽(tīng)書(shū)了,打玩的壞毛病收斂很多,孩子一聽(tīng),臉上露出笑容,當(dāng)晚寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度非常好,第二天高高興興 去上學(xué)。還有一次老師發(fā)個(gè)短信,媽媽回來(lái)給兒子看,今天你老師發(fā)個(gè)短信給我,孩子不相信,給手機(jī)他看:上面寫(xiě)著你兒子默寫(xiě)英語(yǔ)單詞對(duì)的比以前多了,希望他繼續(xù)努力,署名班主任: **。孩子看后信心大增,我有一點(diǎn)兒進(jìn)步老師都發(fā)現(xiàn)了,于是又更努力,這個(gè)學(xué)生不斷地改掉壞毛病,形成好習(xí)慣,自然越來(lái)越進(jìn)步。所以家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,與老師溝通的重要性。 家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們攜起手來(lái),齊心協(xié)力,相互合作,共同努力,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才,為 將來(lái)升學(xué)、就業(yè),乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持 ! 看過(guò)初一新生開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的人還看了:
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