【文章內(nèi)容簡介】 長輩的封閉心理和對同學(xué)的開發(fā)心理。進入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對自己說或?qū)?“ 日記本 ” 說，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱 ! (4)模仿性的心理特點。模仿成年人行為 如：吸煙、 喝酒。模仿影視明星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長、教師要做好表率對他們有正確的引導(dǎo) 關(guān)于對孩子教育上我舉個例子《一位母親與家長會》一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說： “ 你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。 ” 回家的路上，兒子問她，教師都說了些什么 ?她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子： “ 老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。 ” 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。在第二次家長會上，老師說： “ 全 班 60 名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第59 名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。 ” 回去的路上，他流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說： “ 老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。 ” 說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時都要早。 孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她： “ 按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點危險、 ”她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子： “ 班主任對你非常滿意 ，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學(xué)。 ” 高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說： “ 媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您。 ” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。 二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同 初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)習(xí)方法從小學(xué)的 依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，重點掌握其推導(dǎo)過程 。不滿足于會解題，要問為什么這樣解 。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點。 以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上 下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，課后不及時復(fù)習(xí)仍不會做題。 三、年級介紹 本年級共有 152 人 兩周下來之后，我覺得各個班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律很好，作業(yè)收交情況 比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。 當(dāng)然，年級中還存在著一些問題 : 少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。 2 作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，書寫不公整，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。 3 不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 4 粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學(xué)生，帶語文忘帶數(shù)學(xué)作業(yè)， 有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，希望家長朋友們將這些工具書配齊 四、班級管理 —— 學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范 根據(jù)年級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生 。關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的 習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí) 慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。 四 .學(xué)校要求 7:00 晚 4:30 離校。 。 午餐在校就餐 回族同學(xué)可回家就餐 ，不戴首飾不燙發(fā) 4 教育孩子積極參加學(xué)校各項活動不如軍訓(xùn)運動會 課間操等如有疾病提前和老師請假， (有個別學(xué)生有特殊疾病交診斷書可以不參加活動 )不積極參加學(xué)校各項活動不可以評優(yōu)孩子的前途由你家長負(fù)責(zé) 5 不許帶手機不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍雜志等 6 隨后學(xué)校將搬入新 樓，學(xué)校為新生買新座椅要求學(xué)生不許亂寫亂畫。 五、作業(yè)輔導(dǎo) 六、要對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，切實養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 不少家長