【正文】 配備，豐富了學(xué)校的硬件內(nèi)涵，極大地提高了辦學(xué)條件。 二、本年度工作完成情況。 一年來(lái)，我校教育教學(xué)工作取得了顯著的成效。 穩(wěn)步實(shí)現(xiàn) “ 平安校園 ” 、 “ 和諧校園 ” 。 20__、 20__年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉(xiāng)黨委政府授予 “ 安全生產(chǎn)先進(jìn)單位 ” 、 “ 平安校園 ” 、 “ 綜治先進(jìn)單位 ” 等，現(xiàn)正申報(bào)全國(guó) “ 零犯罪 ” 示范校 。 校園文化建設(shè)不斷進(jìn)步。 20__年順利通過(guò)縣級(jí) “ 語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校 ” 考核驗(yàn)收。 教學(xué)成果累累。我校地處山庫(kù)區(qū)，硬件設(shè)施和教育教學(xué)資源相當(dāng)薄弱，但我校的教育教學(xué)質(zhì)量卻不斷提高，自中心校成立以來(lái)，在歷年的中考中，成績(jī)雖略有起伏，在同類(lèi)學(xué)校中總位居前列。 20__年我校中考被舒城中學(xué)錄取 26 人，正取就有 5 人，今年再創(chuàng)新成 績(jī)，在學(xué)生數(shù)銳減的同時(shí)，我校被省級(jí)示范高中錄取就達(dá) 39 人，其中舒中 17 人，正取 2 人，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的一致認(rèn)可和贊賞。為建成山區(qū)示范校目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。 規(guī)范實(shí)施民生工程，關(guān)注中小學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助，關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)習(xí)生活。我校在已經(jīng)完成 7 個(gè)農(nóng)村留守兒童之家的基礎(chǔ)上，合理利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設(shè)施設(shè)備配備，配齊配足管理人員，真正發(fā)揮留守兒童之家的作用，切實(shí)提高留守兒童之家服務(wù)水平，在原有成績(jī)基礎(chǔ)上更上新臺(tái)階。我校轄區(qū)學(xué)生中，父母雙雙外出務(wù)工留守兒童有 296 人，單方外出務(wù)工的更達(dá) 70%以上，經(jīng)濟(jì)困難的初中生有 107 人，占初中學(xué)生總數(shù)的 40%，小學(xué)生 198 人，占總數(shù)的 32%。有 93人受到不同形式的資助，約占 35%。 抓好重點(diǎn)建設(shè)工程的實(shí)施。投資達(dá) 180 萬(wàn)元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭(zhēng)在年內(nèi)竣工。確保 20__年秋學(xué)期投入使用。投入近二十萬(wàn)元的花果小學(xué)新建教學(xué)平房，秋學(xué)期已交付使用。 順利完成教輔用房及標(biāo)準(zhǔn)化配套實(shí)施年度維修、建設(shè)類(lèi)工程。西港小學(xué)廁所維修、園內(nèi)道路，投入近 10 萬(wàn)元，現(xiàn)已竣工驗(yàn)收 。古塘、百花、中心小學(xué)新建廁所，投入達(dá) 30 萬(wàn)元 ，已投入使用 。中心小學(xué)校園道路、標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)已硬化，投入達(dá) 6 萬(wàn)元 。投入 6 萬(wàn)元的花果小學(xué)舊校舍修舊如新。 近二年實(shí)施的六所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全部建配了圖書(shū)室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美器材室 。各校體育健身設(shè)施均已安裝并投入使用。中小學(xué)生均圖書(shū)分別不低于 25 冊(cè)，中學(xué)生均不低于15 冊(cè) 。儀器配備達(dá)標(biāo)。 重點(diǎn)建設(shè)中心校少年宮，積極探索學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建引領(lǐng)示范效應(yīng)。中心校少年宮開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、舞蹈類(lèi)、體育、競(jìng)技類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、手工類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、微機(jī)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練、棋藝類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、未成年人心理健康 、文學(xué)類(lèi)等十二類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)課正常，有效培養(yǎng)了學(xué)員的興趣愛(ài)好，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望。少年宮活動(dòng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)少年開(kāi)放，社會(huì)影響深遠(yuǎn)，廣大家長(zhǎng)大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時(shí)扶持西港小學(xué)以繪畫(huà)、書(shū)法為特色 。中心小學(xué)以音樂(lè)、舞蹈為特色 。中心校培養(yǎng)體育類(lèi)人才的特色學(xué)校，引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)人才培養(yǎng)的示范作用。 實(shí)施教師形象工程建設(shè)，開(kāi)展樹(shù)身邊典型激勵(lì)教職工活動(dòng)，提高師德建設(shè)水平，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教育環(huán)境綜合治理。我校常務(wù)副校長(zhǎng)查若斌同志今年被縣委縣政府授予 “ 師德標(biāo)兵 ” ，他參與了全縣巡回演講 ，事跡被廣為傳頌。 “ 樹(shù)正能量，學(xué)身邊先進(jìn) ” 在我校悄然欣起。一年來(lái)，我校無(wú)一例違反規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象發(fā)生。 提升辦學(xué)水平，創(chuàng)建山區(qū)示范校。 20__年我校在 “ 規(guī)范辦學(xué)行為 ” 、 “ 法制報(bào)告會(huì)和消防演練活動(dòng) ” 、 ” 邀請(qǐng)干警宣傳防火知識(shí) ”“ 暑期安全教育活動(dòng) ” 、 “ 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮 ” 、 “ 語(yǔ)言文字自查評(píng)估工作 ” 、 ” 縣領(lǐng)導(dǎo)一行在五橋開(kāi)展山區(qū)薄弱學(xué)校均衡發(fā)展工作調(diào)研 ” 、 “ 教育教學(xué)工作檢查 ” 等等在省市縣多家媒體作了報(bào)道。 三、 20__年工作謀劃。 (具體見(jiàn)附件表 ) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園收尾工程 。 古塘小學(xué)爭(zhēng)取標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目 。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)審報(bào) 。 特崗教師、偏遠(yuǎn)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè) 。 校園封閉建設(shè) (中心校、百花、普陽(yáng) )。 利用現(xiàn)有校舍改建 1— 2 所村小附設(shè)幼兒園、擴(kuò)建 2 所民辦幼兒看護(hù)點(diǎn) 。 加快西港、花果、百花三所小學(xué)操場(chǎng)、校園道路硬化等配套設(shè)施建設(shè)。 四、存在問(wèn)題。 編制與實(shí)際需要不相適應(yīng)。按師生比例，我校教職工編制嚴(yán)重超標(biāo)，但按實(shí)際需要，教師卻嚴(yán)重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補(bǔ)充，嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的全面提高。 教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，全鄉(xiāng) 50 周歲以上的總計(jì) 34 人，其中中學(xué) 8 人，小學(xué)達(dá) 26 人。村小 50 歲以下的僅有 6 人，青黃不接，形勢(shì)嚴(yán)峻。 人口出生率下降，生源急劇減少。由學(xué)校 “ 普九 ” 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：在不足 2024 人口的行政村，每年的新出生人口約在 10 人左右，隨著國(guó)家計(jì)劃生育國(guó)策深入民心，這一趨勢(shì)暫時(shí)只會(huì)加劇，不會(huì)緩解，造成自 20__至 20__這五年間，小學(xué)生人數(shù)將下降 %左右，初中生人數(shù)將下降 %左右。 生源外流趨勢(shì)加劇。 究其原因有三： 一是隨著異地高考政策的放開(kāi)，將有更多的孩子隨父母外出上學(xué) 。 二是向城區(qū)流動(dòng)學(xué)生將不斷增多，無(wú)可質(zhì)否，城區(qū)學(xué)校無(wú)論是辦學(xué)條件，還是師資力量都是我們農(nóng) 村學(xué)校不可比肩的。 三是民辦學(xué)校的不斷興起，進(jìn)民辦學(xué)校的越來(lái)越多。民辦學(xué)校封閉管理以及學(xué)籍管理不甚規(guī)范得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可，更多圖省事的家長(zhǎng)趨之若鶩。 教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。現(xiàn)如今，各種選招考試，導(dǎo)致山區(qū)教師隊(duì)伍及不穩(wěn)定。山區(qū)條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個(gè)教師經(jīng)過(guò)三五年的成長(zhǎng)剛成為骨干就流失，新上崗教師雖然文化基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)，但實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，勢(shì)必會(huì)影響教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和素質(zhì)的提高，更影響了學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。 學(xué)校生源下降，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)難以維持正常的工作。自國(guó)家事項(xiàng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制以來(lái)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源有限，特別是近年來(lái)，學(xué)生數(shù)銳減，公用經(jīng)費(fèi)也急劇減少，特別是村小，真是辦學(xué)艱難。 山區(qū)教師待遇低，教師情緒不穩(wěn)定，工作積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個(gè)人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來(lái)諸多不便，我們看在眼里，急在心里，但我們也根本沒(méi)有辦法解決這個(gè)問(wèn)題。山區(qū)除了死工資也沒(méi)有其他收入來(lái)源，況且年輕人花費(fèi)較大，剛參加工作的教師入不敷出。 學(xué)校布局不盡合理，有些村小本來(lái)所轄人口少， 學(xué)生數(shù)更少，國(guó)家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數(shù)學(xué)校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴(yán)重不足。 五、意見(jiàn)和建議。 實(shí)行大學(xué)區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因并不是學(xué)校數(shù)量太少，也不是學(xué)校的布局不勻，而是老百姓心目中的 “ 優(yōu)質(zhì) ” 學(xué)校太少。如果，所有的學(xué)校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時(shí)不可能達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育普惠化的情況下，實(shí)行大學(xué)區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱，同時(shí)降低了山區(qū)學(xué)生愛(ài)教育的成本，減輕了老百姓的負(fù)擔(dān)。 大學(xué)區(qū)管理制可以有效地整合優(yōu)質(zhì)教育資源，做到先進(jìn)的教學(xué) 理念、管理經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教師等資源大家共享 。可以充分利用現(xiàn)有條件，使優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)秀教師最大限度地發(fā)揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益 ?？梢蕴岣吣切┓莾?yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的水平 。可以讓那些既無(wú)門(mén)路也交不起擇校費(fèi)的百姓子女也有機(jī)會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)教育。 加強(qiáng)城鄉(xiāng)、校際教師交流，建立正常的教師流動(dòng)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享?？h教育主管部門(mén)應(yīng)制定縣域教師流動(dòng)辦法。建立縣城青年教師輪流支援農(nóng)村學(xué)校制度，服務(wù)期限不低于 3 年，期滿后調(diào)回縣城。 35 周歲以下的教師，人人都要輪崗 (包括鄉(xiāng)內(nèi)交流 )。 建立 農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區(qū)一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級(jí)職稱，留下了深深遺憾。為此，在職稱評(píng)定和評(píng)先評(píng)優(yōu)的指標(biāo)上應(yīng)予以政策傾斜。 建立寄宿制小學(xué)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地為依托，集中辦 1 所寄宿制小學(xué)。這樣可有效解決學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、留守兒童無(wú)人看管照料、擇校等諸多問(wèn)題。 加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，解決教師住房難問(wèn)題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的周轉(zhuǎn)房看到，房屋空間布局不夠合理，使用面積較少，期盼今后周轉(zhuǎn)房能因地制宜，考慮實(shí)際，合理設(shè)計(jì)，發(fā)揮最大效益 。 今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì)更美好 ! 中小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)