中小學(xué)校長工作職責(zé)參考最新-資料下載頁
2025-09-15 13:56本頁面
【正文】 提的，它是一項創(chuàng)造性的活動，從這個意義上講沒有創(chuàng)新就沒有決策，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新能力是與提高決策能力聯(lián)系最直接，最密切的一個問題，應(yīng)把握好以下三個問題：，把創(chuàng)新建立在講科學(xué)、求實效的基礎(chǔ)上。由于受習(xí)慣勢力的影響，有些人講求實，往往因循守舊，不針對本單位的具體情況，制定工作措施。講創(chuàng)新，有時注重在形式上做文章，不重實效。在工作實踐中必須弄清二者的辯證關(guān)系。求實意在務(wù)實，一切從實際出發(fā)，講究工作效率和實效。創(chuàng)新就是發(fā)展。在務(wù)實的基礎(chǔ)上摸清規(guī)律，用新思想，新方法解決新問題。如果把二者割裂開來或各執(zhí)一端，不堅持在務(wù)實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，用創(chuàng)新的精神去務(wù)實，就失去了各自的生命力。投身于教師的社會實踐，是提高領(lǐng)導(dǎo)者決策能力的源泉，決策者個人的知識能力是有限的，只有將自己置身于教師之中，通過調(diào)查研究，虛心聽取教師意見，取長補短，才能使自己觀點接近正確決策。調(diào)查研究是決策準備階段的基礎(chǔ)工作，調(diào)查研究的功夫下的如何，從根本上制約著決策的精度和質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須堅持把決策的重心放在深人群眾和調(diào)查研究上。“上情”與“下達”上做文章。把上級的指示、要求、指標具體化。上級的指示要求、指標，通常是從全局角度提出來的，具有普遍的指導(dǎo)意義，但不是解決具體問題的現(xiàn)成答案，如果照抄、照搬，必然是事倍功半。這就要求我們在貫徹上級精神時，必須結(jié)合實際，拿出具體的意見和辦法。總而言之，校長提高領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵在于提高自己的業(yè)務(wù)能力，只有提高業(yè)務(wù)能力，才能增強學(xué)校凝聚力和創(chuàng)新力。校長提高領(lǐng)導(dǎo)能力，必須要有“功夫在詩外”的自覺性，使自身的綜合素質(zhì)得到提升，實實在在練就一套適應(yīng)新的教育形勢的真本領(lǐng)，帶領(lǐng)全校教職工，創(chuàng)辦一流名校，成就自己的教育事業(yè)。中小學(xué)校長工作職責(zé)參考
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1