九年級音樂教學計劃-資料下載頁
2025-09-07 00:29本頁面
【正文】 產生興趣 。愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱。關注生活體驗藝術作品中的美，熱愛生活。 過程與方法： 聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。在 學唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達根據(jù)歌曲內容體驗情感。 知識與技能： 認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。 知道陜北 “ 信天游 ” 和青海 “ 花兒 ” 。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。 聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史發(fā)展表現(xiàn)形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》 了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》 了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》 了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。京劇韻味學唱《天地大舞臺》 三 學生現(xiàn)狀分析 九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少。中考在即，認真緊張地開展音樂特長生的培訓，為高中輸送高水平的音樂特長生。 四 主要教學措施 注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活 動 適當進行唱歌基礎教學，教學生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實用性。 九年級音樂教學計劃 (五 ) (一 )學生情況分析 本學期我擔任的是九年級音樂課，由于資源整合兩校合并，學生比較多，分別來自農村和城鎮(zhèn)，情況比較復雜，學生的音樂程度參差不齊，經過幾年循序漸進地學習，學生對音樂由不知到知，因知而愛，積累了一定的音樂素養(yǎng)，但也有部分學生已經進入變聲期，由于生理上的原因，他們從心理上對唱歌產生了畏難情緒，逐步對歌唱失去興趣和信心，甚至產生了 “ 厭唱病 ” 。教師要根據(jù)教學大綱和教材要求適應學生變聲這一 客觀規(guī)律，注重學生歌唱生理和歌唱心理的保護，培養(yǎng)良好的歌唱習慣 —— 輕唱、低唱。九年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂的 “ 樂 ” ，采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈。 (二 )教材分析 本學期九年級教材內容為歌曲《愛我中華》、《歌唱祖國》、《東方之珠》、《今天是你的生日，中國》 。了解室內樂、交響樂，聆聽中外歌劇選段、民族器樂名曲，感受人聲的美妙。 二、本期教學的主要任務和要求 了解室內樂、小夜曲以及一些音樂家如莫扎特、華彥均等的生平及代表作。 欣賞中外歌劇，記住一些作品。 感受我國傳統(tǒng)的民族器樂曲并記住其旋律。 三、教材的重點、難點與關鍵 教材的重點為充分發(fā)掘學生對歌曲的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的創(chuàng)作積極性。 難點為通過聽賞音樂聆聽音樂主題說出曲名，懂得音樂對于情緒的影響，運用合適的音樂進行自我調節(jié)。 四、本期提高教學質量的措施與方法 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，保持并提高學生學習的積極性。 通過各種有效的途徑和方式引導學生 。 個別較好素質的學生，個別加強輔導，以求達到以點帶面的效果。 培養(yǎng)學生 的自學能力。
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1