護理帶教老師心得優(yōu)秀范文-資料下載頁
2024-09-16 00:01本頁面
【正文】 護生當作使喚工具 ,而是要盡量讓護生多看多學一些實用的操作技術(shù)，詳細介紹?？频闹R點，多講解為什么這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然 。并通過采用示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學生的錯誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學生。同時我們要學會賞識護生、培養(yǎng)護生自信心，應避免在眾人面前批評指責學生，要維護他們的自尊心，多鼓勵并給予充分的信任，增強學生的學習熱情 ! 我們經(jīng)常聽： “ 子女 好與壞，在乎溝通與關(guān)懷 ” ，對學生就也一樣，我們除了關(guān)注學生的學習外，還應主動留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過 :“ 在每個學生最隱秘的心靈一角 ,都有一根獨特的琴弦 ,撥動它就會發(fā)出特有的音響。 ” 因此 ,在帶教過程中我會細心觀察學生，全面詳細了解學生的情況 ,做到因人施教，同時也注意她們的心理變化，及時引導，消除她們的心理障礙，曾有一位學生，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?2 天后發(fā)現(xiàn)她工作時很緊張、有點急躁，我跟她說：“ 你不是來工作的，是來學習如何工作的，慢慢來。 ” 減輕她的緊張心理 ，在出科評教評語上她寫到 “ 感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點，幫助我輕松適應實習的生活。 ” 某個學生向我反映： “ 那個病人很麻煩，每次進去他的病房都有要求。 ” 我說： “ 你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢 ?施比受更有福啊 !” 引導學生學會調(diào)節(jié)心態(tài)。 腎內(nèi)科是一個小科，到我科實習的護生沒其他科室多，正因如此，老師和學生之間更容易熟悉了解，學生到科第一天，由我或護士長進行詳細的入科介紹，在護士晨會上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學生安心，盡快融入科室集體 。我們還鼓勵學生向患者介紹自己，會邀請 護生參與每月的“ 患者健康講座 ” ，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強她們的護患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個大家庭，教師節(jié)老師收到了學生的手工折紙，中秋節(jié)學生不能回家過節(jié)，老師送學生月餅，學生要離開順德回家，我都要求她們向我報平安，我手機上還保留著每個學生安全到家的訊息 ?? 。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。 曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護士形象、和善的護理語言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護患溝通影響著我，在學習上悉心教導、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實習過程，我 希望能把它們傳承與發(fā)揚，潛而默化影響、溫暖著我的學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理接班人。
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