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關(guān)于教師競聘演講稿15篇-資料下載頁

2025-09-06 23:43本頁面
  

【正文】 中語文教師。下面,我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡要的陳述: 一、對競聘崗位 的認(rèn)識。 “ 語文學(xué)科是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分 ” ,新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)在充分肯定現(xiàn)行語文教學(xué)大綱對于語文性質(zhì)認(rèn)識的基礎(chǔ)上,又增加了 “ 工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點 ” 這樣新的表述。這一表述,擺脫了長期以來人們關(guān)于語文學(xué)科功能的爭論,正面論述了語文的學(xué)科性質(zhì)和地位,即不能單純強調(diào)二者中的某一方面,應(yīng)在二者統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 二、競聘優(yōu)勢。 我有一顆熱愛教育的心,我明白教師的苦與累,平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華 的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,但我無悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心,面對著一群十五六歲的孩子。我揣摩著,嘗試著,與他們真誠的交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。 工作中具有吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,敢于創(chuàng)新的 .精神。作為教育工作戰(zhàn)線上的一名青年教師,我擔(dān)任語文教研組組長工作,在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強拼搏、勇于創(chuàng)新,能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動與全組的其他教師交流學(xué)習(xí),討論課改教學(xué)中遇到的問題,積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、 評課活動 。向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法,同本組教師團結(jié)協(xié)作,與同事相處關(guān)系融洽 。教學(xué)立足于課堂設(shè)計和評價機制的創(chuàng)新,勇于探索新的教學(xué)方法和評價手段 我有較強的工作能力,在教學(xué)中本著 “ 為學(xué)生服務(wù),把愛獻(xiàn)給學(xué)生 ” 的信條,保持作為教師的言行和風(fēng)度。塌實教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我對課堂的教學(xué)組織能力,對教材整體駕馭能力,對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力、應(yīng)變能力都有了很大的提高,我認(rèn)為完全能勝任化學(xué)教育工作 三、工作思路。各位評委,如果我競聘成功,我會做好本職工作,發(fā)揚自己的優(yōu)點,愛崗敬業(yè)、愛 生、努力作到: 做一個學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我 。拓寬自己的知識面,早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。 做教育教學(xué)的有心人。以人為本,因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的不同特點,采取不同的教學(xué)方法,關(guān)注全體,關(guān)注差異,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,教他們利用語文知識解決生活實際問題。 語文學(xué)科是一門綜合性強的學(xué)科,生活有多寬廣,語文就有多廣闊。立足課堂的教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知欲望。應(yīng)拓寬視野,多看書籍,為適應(yīng)時代的需要,要不斷更新自己的教育教學(xué)理念。 教師競聘的演講稿(篇 13) 今天是我第一次作競職演講,借助這次難得的競崗機會,我本著鍛煉、提高的目的走上講臺,展示自我,接受評判,我也想通過競爭,施加壓力,提高自己。 從 __年任現(xiàn)職至今,我已基本熟悉教導(dǎo)處工作的職責(zé)和任務(wù),具有一定的教導(dǎo)處工作實踐經(jīng)歷,我雖沒有什么值得驕傲的資本來競爭這一崗位,但我有一顆愛崗敬業(yè)的事業(yè)心,相信自己能做好這份工作。 我工作盡心: 教導(dǎo)處的工作忙而雜,每天總有許多的事情要去做,我有吃苦耐勞,默默無聞的敬業(yè)精神,不求聞達(dá)于人,只求每天能做些實實在在的事,為學(xué)校的教育工作出謀劃策,為教師們的教育教學(xué)提供力所能 及的服務(wù)。同時我工作熱情高、干勁足。 我好學(xué)虛心: 接受新事物比較快,勇于實踐,具有開拓精神。雖不能給大家增加獎金,但是我能誠懇地聽取你們的意見和建議,熱忱地采納你們的合理建議,優(yōu)化完善教育教學(xué)管理模式。 我待人誠心: 能用真情和愛心對待每一位同事,平等負(fù)責(zé)地落實每一項學(xué)校工作,協(xié)調(diào)各項活動,明確服務(wù)意識,以共同的目標(biāo)團結(jié)人,以有效的 .管理激勵人,以自身的行動帶動人。 如果競聘成功,將在以下幾個方面努力做好本職工作: 根據(jù)教學(xué)計劃和學(xué)校遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo),合理安排教育教學(xué)工作,制定切實可行的工作步驟,力爭使我校在西南街道位列上游。 努力了解每一位教師的優(yōu)點和長處,合理分配工作任務(wù),優(yōu)化我校的人力資源優(yōu)勢,發(fā)揮學(xué)校團隊的合力。 繼續(xù)推進(jìn)教師五認(rèn)真工作改革,完善學(xué)科質(zhì)量評估制度,盡力減輕教師重復(fù)機械的工作負(fù)擔(dān)。 不斷完善教育管理制度,堅持原則,努力營造高效低負(fù)的教育工作氛圍。 創(chuàng)新教科研運作、管理機制,積極創(chuàng)造條件多讓教師外出聽課,參與教學(xué)研討活動,與先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)教師零距離接觸。 作為競聘上崗的參與者,我希望得到大家的支持,獲得成功,但我絕不會回避失敗,不管結(jié)果如何,都將 “ 堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做 事。 ” 教師競聘的演講稿(篇 14) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評委、各位同仁: 大家好! 非常榮幸有機會站在這里,與各位交流和匯報自己對教育的理解。老人說: “ 教育要面向現(xiàn)代,要面向世界,要面向未來。 ” 簡單的我為教育做了些什么呢 ?我,李勇智, 32 歲,中學(xué)地理一級教師,從莎車縣到尉犁縣,從教師到班主任,再到教研員, 9 年來一直認(rèn)真地對待這份職業(yè)、這份工作,因為我從基層來,所以感受著欣慰、快樂和過程中的真實,并跟隨著教師這份永恒一起成長。此次參加校長競聘,現(xiàn)將我的想法與打算向各位做一個溝通:校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)是理念引領(lǐng),其次才是行政管理。因此,我將本著 “ 在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,在發(fā)展中提升 ” 的辦 學(xué)策略開展工作,努力構(gòu)建一個鼓舞人、發(fā)展人、幸福人的 39。和諧校園,使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的動力、活力與魅力。 下面我從四個層面來闡述我的立校理念。 第一、發(fā)展班子,打造求真務(wù)實、以人為本的領(lǐng)導(dǎo)和管理。在不斷完善自身的基礎(chǔ)上,建立完善科學(xué)決策機制,嚴(yán)格執(zhí)行班子議事規(guī)則,堅持民主集中制,健全各項制度,嚴(yán)格校務(wù)公開,規(guī)范財務(wù)管理,落實安全責(zé)任,力求學(xué)校管理精品化、教育教學(xué)管理精致化、后勤行政管理精細(xì)化,不斷提高學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的軟實力。 第二、成功教師,打造團隊,搭建平臺,創(chuàng)設(shè)氛圍,建設(shè)一支敬業(yè)精業(yè)協(xié)作高效的教師隊伍。 第三、幸福學(xué)生,讓每一個學(xué)生在愉快、自信中幸福成長。形成傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明共生的學(xué)生與班級文化。 第四、聯(lián)通家長,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò),不斷拓寬家校合作渠道,構(gòu)建心手同牽、家校共育的和諧環(huán)境。 競聘成功后的打算。如果我能勝選,我將用一千小時傾聽,用一千小時學(xué)習(xí),用一千小時觀察,用一千小時總結(jié),再用一千小時求實創(chuàng)新,盡力做好以下幾個方面的工作: 一、出思路 ——— 用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。 二、抓班子 ——— 用共同的要求凝聚干部 三、帶隊伍 ——— 用崇高的目標(biāo)激勵教師 四、精管理 ——— 用優(yōu)秀的理念管理教育 五、高效益 ——— 用高質(zhì)量的教育回報社會 六、嚴(yán)律己 ——— 用神圣的使命鞭策自己 我從基層來,不管能否勝選,我都堅持老實做人,踏實干事。你們沒有理由會拒絕真誠,沒有理由會拒絕實干,相信我,選擇我,你們不會錯! 教師競聘的演講稿(篇 15) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師: 你們好! 我從九七年畢業(yè)以后就踏上了我盼望以久的 “ 三尺講臺 ” 。把我的精力全部投入到教育事業(yè)中,在工作中我時刻嚴(yán)格要求,各方面都盡力做的更好,努力使自己成為一名合格的人民教師。今天我的心情十分激動,因為,我正在接受競 聘上崗的考驗,同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件: 第一、我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。 第二、我從九七年畢業(yè)以來一直擔(dān)任班主任,十多年來的班主任工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。 第三、我從畢業(yè)以后又參加了社會自學(xué)考試,現(xiàn)已自考拿到了本科文憑。 各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師,如果此次競聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作: 一、更新教育觀念,建立新型評價機制 。隨著素質(zhì)教育的深入開展,教師的教學(xué)觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關(guān)鍵是素質(zhì),作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質(zhì)教育的實施者。首先,我會克服以 “ 分 ” 取人、 “ 一刀切 ” 的評價傾向,樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,我堅信每個學(xué)生都有閃光點,我會注重挖掘每個學(xué)生的閃光點,然后,我會加強與科任教師的聯(lián)系,團結(jié)協(xié)作,在教學(xué)中滲透職業(yè)教育,讓今天升學(xué)無望的學(xué)生成長為明日致富的能手。 二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個班,必須與學(xué)生建立一種新型的 39。師 生關(guān)系。師生并不如同父子,也不是純粹的 “ 園丁 ” 與 “ 花朵 ” 、班主任應(yīng)該是學(xué)生的朋友,充分尊重學(xué)生。我會關(guān)心、愛護學(xué)生,縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴(yán)格有度,要求有法。 三、建立健全班級管理制度,學(xué)生也是管理者。一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度,加強班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。 四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜 合素質(zhì)。在一個班級里,學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的,而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動地發(fā)展,因此,我會著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),而不是提高幾個尖子生的素質(zhì),我會注重引導(dǎo) “ 優(yōu)秀生 ” ,鼓勵 “ 后進(jìn)生 ” ,開展 “ 一幫一 ” 的學(xué)習(xí)活動,為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們感覺到 “ 書山有路趣為徑,學(xué)海無涯樂作舟。 ” 現(xiàn)代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學(xué)生的個性差異,因材施教,開展 “ 特長比賽等形式多樣的活動,千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。我熱愛這個職業(yè),勇敢地走上了演講臺,如果此次競 聘成功,我一定會積極進(jìn)取、踏實工作,按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù),爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委,我對此次競聘充滿了信心,請你們相信我,支持我吧!
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