【正文】 各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧！ 。 ” 現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，開展 “ 特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。 四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜 合素質(zhì)。 三、建立健全班級管理制度，學(xué)生也是管理者。我會關(guān)心、愛護學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。師 生關(guān)系。 二、建立新型的師生關(guān)系。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實施者。 第三、我從畢業(yè)以后又參加了社會自學(xué)考試，現(xiàn)已自考拿到了本科文憑。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件： 第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。把我的精力全部投入到教育事業(yè)中，在工作中我時刻嚴(yán)格要求，各方面都盡力做的更好，努力使自己成為一名合格的人民教師。 二、抓班子 ——— 用共同的要求凝聚干部 三、帶隊伍 ——— 用崇高的目標(biāo)激勵教師 四、精管理 ——— 用優(yōu)秀的理念管理教育 五、高效益 ——— 用高質(zhì)量的教育回報社會 六、嚴(yán)律己 ——— 用神圣的使命鞭策自己 我從基層來，不管能否勝選，我都堅持老實做人，踏實干事。 競聘成功后的打算。形成傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明共生的學(xué)生與班級文化。 第二、成功教師，打造團隊，搭建平臺，創(chuàng)設(shè)氛圍，建設(shè)一支敬業(yè)精業(yè)協(xié)作高效的教師隊伍。 第一、發(fā)展班子，打造求真務(wù)實、以人為本的領(lǐng)導(dǎo)和管理。和諧校園，使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的動力、活力與魅力。此次參加校長競聘，現(xiàn)將我的想法與打算向各位做一個溝通：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)是理念引領(lǐng)，其次才是行政管理。老人說： “ 教育要面向現(xiàn)代，要面向世界，要面向未來。 作為競聘上崗的參與者，我希望得到大家的支持，獲得成功，但我絕不會回避失敗，不管結(jié)果如何，都將 “ 堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做 事。 不斷完善教育管理制度，堅持原則，努力營造高效低負的教育工作氛圍。 努力了解每一位教師的優(yōu)點和長處，合理分配工作任務(wù)，優(yōu)化我校的人力資源優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)校團隊的合力。 我待人誠心： 能用真情和愛心對待每一位同事，平等負責(zé)地落實每一項學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項活動，明確服務(wù)意識，以共同的目標(biāo)團結(jié)人，以有效的 .管理激勵人，以自身的行動帶動人。 我好學(xué)虛心： 接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓精神。 我工作盡心： 教導(dǎo)處的工作忙而雜，每天總有許多的事情要去做，我有吃苦耐勞，默默無聞的敬業(yè)精神，不求聞達于人，只求每天能做些實實在在的事，為學(xué)校的教育工作出謀劃策，為教師們的教育教學(xué)提供力所能 及的服務(wù)。 教師競聘的演講稿（篇 13） 今天是我第一次作競職演講，借助這次難得的競崗機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，我也想通過競爭，施加壓力，提高自己。立足課堂的教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知欲望。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，教他們利用語文知識解決生活實際問題。拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)、愛 生、努力作到： 做一個學(xué)習(xí)型的教師。教學(xué)立足于課堂設(shè)計和評價機制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)方法和評價手段 我有較強的工作能力，在教學(xué)中本著 “ 為學(xué)生服務(wù)，把愛獻給學(xué)生 ” 的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度。教學(xué)中能主動與全組的其他教師交流學(xué)習(xí)，討論課改教學(xué)中遇到的問題，積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、 評課活動 。 工作中具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的 .精神。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十五六歲的孩子。 我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。這一表述，擺脫了長期以來人們關(guān)于語文學(xué)科功能的爭論，正面論述了語文的學(xué)科性質(zhì)和地位，即不能單純強調(diào)二者中的某一方面，應(yīng)在二者統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。下面，我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡要的陳述： 一、對競聘崗位 的認(rèn)識。這次 ,非常感謝學(xué)校為我提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。對于教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。 ” 謝謝大家！ 教師競聘的演講稿（篇 12） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師們： 大家好！ 教師對教育教學(xué)崗位的公開選聘，是現(xiàn)行教育發(fā)展必然。工作之余還積極參加課題研究，曾參加市級《小學(xué)動像發(fā)現(xiàn)教學(xué)法》、區(qū)級《小學(xué)數(shù)學(xué)聽音心算》及校級的《三力整合》等課題研究，為提高自身業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常外出聽課，進行本科教育管理專業(yè)學(xué)習(xí)，通過了全國計算機一級考試，撰寫論文多次獲得區(qū)級三等獎，積極參加各種活動，獲得過 __區(qū) “ 優(yōu)秀團干 ” ， __區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)書法比賽三等獎，本人也多次獲得 “ 優(yōu)秀教師 ”“ 優(yōu)秀班主任 ”“ 優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ” 的稱號，所帶班級在校運動會等活動上多次獲得團體第一， “ 優(yōu)秀班級 ”“ 優(yōu)秀雛鷹中隊 ” ，等稱號數(shù)學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛的，我不想發(fā)出 “ 給我一個支點，我來撬動整個地球 ” 等一類的豪言壯語，因為我知道，我的能力和水平有限。 幾年來，我所 教的班級期考平均分、優(yōu)秀率達到學(xué)校的要求，及格率 100。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現(xiàn)數(shù)學(xué)情景和反映算式概念的含義，使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂的數(shù)學(xué)情感體驗和數(shù)學(xué)思想方法，經(jīng)過一次次的鍛煉，我的教學(xué)水平和心理素質(zhì)都有了一定的提高，在 __區(qū)數(shù)學(xué)青賽課比賽中獲三等獎。 我主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，兼體育、信息技術(shù)、自然等課，在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在 “ 名師 ”_ 老師的指導(dǎo)下，每一次教研課，我認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)和反思，把學(xué)校交給 我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉，每一次上課，我重視創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境和學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教育方針、政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德法，熱愛本職工作，不遲到，不早退，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，工作認(rèn)真勤懇，積極上進，虛心好學(xué)，樹立服務(wù)意識。＂這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)；有開闊的視野，善于分析和處理信息，有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇，以創(chuàng) 新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。 我競聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。我真誠地懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師繼續(xù)指點我，幫助我，讓我繼續(xù)成長，讓我繼續(xù)為教育服務(wù)，繼續(xù)為學(xué)生的成長負責(zé)，繼續(xù)為 __小學(xué)散發(fā)出自己的光和熱。沉甸甸的付出總有沉甸甸的收獲，優(yōu)質(zhì)課設(shè)計、論文、實踐活動、科技輔導(dǎo)分別獲得省級獎項，學(xué)生科技輔導(dǎo)作品、論文、科技輔導(dǎo)員、學(xué)術(shù)報告等共有 6 項獲得市級獎項，觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、論文、學(xué)生作文輔導(dǎo)等約 10 項獲區(qū)級獎項。我還經(jīng)常向王校長、王主任、呂主任、于天剛老師請 教，偶爾我還與賽校長討論數(shù)學(xué)上的問題，還試圖把數(shù)學(xué)上的一些做法運用到語文上。為了學(xué)習(xí)課件制作，我經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí) FLASH，現(xiàn)在我能獨立地運用 FLASH 制作出精美的課件。 為了更好地教育好學(xué)生，我還對自己及課堂教學(xué)進行了一番艱苦的歷練。為了提高語文教育 理論素養(yǎng)，我先后研讀了《小學(xué)語文教材教法》、《中學(xué)語文教育學(xué)》、《語文教育與課程論》等三十多本理論專著。我對教育事業(yè)有著 “ 千錘萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng) ” 的堅定信念。我還能熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康與成長，及時為學(xué)生 解決成長上的心理困惑，切實地促進學(xué)生的身心發(fā)展，科學(xué)地促進學(xué)生的個性化與社會化的統(tǒng)一。工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同事，虛心接受別人的批評及建議。 18 年來，在大家的幫扶下，我得以成長。 新的機遇以為著新的挑戰(zhàn)，抓住今天，你才有機會迎得明天。以往我們都太關(guān)注結(jié)果了，所以急燥、簡單、粗暴。在教學(xué)中我將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進者，給孩子一個寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和機會，在自然實驗中，絕不包辦代替，耐心細致地引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。雖然教學(xué)不能全憑經(jīng)驗，不能墨守陳規(guī)， 但是我卻會在原有的經(jīng)驗積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、提高，努力形成自己個性化教學(xué)。自然學(xué)科又是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、創(chuàng)造能力、合作能力的最佳陣地。是自然教學(xué)工作。所以，今天我超越自我，在這里做競職演講。 “ 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng) ” ，禁錮在古老的枷鎖中，閉關(guān)自守，停滯不前，只能被社會所淘汰。我對自己說： “ 加油吧，你能行！ ” 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們，請你們也為我鼓鼓勁吧！相信我會出色地搞好今后的工作，我愿與大家在改革的浪潮中攜手共進，共創(chuàng)飛士輝煌燦爛的明天！ 謝謝大家！ 教師競聘的演講稿（篇 9） 尊敬的各位老師、同學(xué)們： 大家好！ 面對基礎(chǔ)教育課程改革，面對日益激烈的競爭，我有過困惑，有過迷茫，更有些不知所措。 ” 說來真是令 人深思啊！我們是教師，做著塑造人的工作，就更應(yīng)該不斷反思、探究、創(chuàng)新。 我深刻地認(rèn)識到，在當(dāng)今這個信息化、學(xué)習(xí)化的社會中，靠吃老本、因循守舊、墨守成規(guī)，就跟不上改革的步伐，就會被淘汰，也培養(yǎng)不出適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)造型人才。其實，這些成績是微不足道的，并且只能代表過去，我必須讓自己站到新的起跑線上，去面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，迎接教育改革的春天。在教學(xué)路途中，每一次成功、每一次失敗、每一份收獲、每一滴淚水都是寶貴的財富，讓我漸漸地擁有了較為扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，使我對幼教工作更加胸有成竹、得心應(yīng)手。 15 年來，我一 如既往地在幼教這片充滿童貞的土地上默默地耕耘著，奉獻著自己的青春和智慧