單位元宵節(jié)活動方案及策劃5篇-資料下載頁
2025-09-06 23:34本頁面
【正文】 我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。 做一做 —— 通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。 ① 你吃過的元宵有什么味道 ? ② 請老師介紹元宵的做法。 ③ 幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。 ④ 將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。 做燈籠 —— 通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。 延伸活動 (嘗一嘗 ) —— 通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。 單位元宵節(jié)活動方案及策劃 5 一、目的及意義 鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn) “ 學生是學習和活動的主體 ” 這個理念。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力 讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望， 豐富學生的學習 生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的，充滿趣味的。 二、基本情況 時間： 2 月 24 日晚上 6： 00—— 8： 00 地點：操場 人員：全體師生及自愿參加的家長。 要求：每個學生至少帶一個燈籠， (最好有自制的 )查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學。可以請求家長協(xié)助 (比如寫燈謎 )，但不能完全代替。 三、活動基本思路。 動員，集思廣益。 在開學 報到完后，召開班會，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。 (比如哪些同學重點搜集跟 “ 羊 ” 有關系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關的知識等。 )指導學生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。 教師，做好領路人。 重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去、可以設計制作一些燈謎。 家長，好幫手。 充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以 便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。 單位元宵節(jié)活動方案及策劃
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