學(xué)生選課系統(tǒng)可行性分析報(bào)告-資料下載頁
2024-11-23 01:05本頁面
【導(dǎo)讀】本文將對(duì)學(xué)生選課系統(tǒng)的可行性做出論述。開發(fā)提出行動(dòng)方針。擊并迅速籠絡(luò)了人心，逐漸占據(jù)了主導(dǎo)地位……作為解決這一問題的最佳方案應(yīng)運(yùn)而生。教育既是命脈，其發(fā)展前景與市場需求不可不謂光明。③能實(shí)現(xiàn)對(duì)課程項(xiàng)目及其相關(guān)屬性的增加，修改，刪除。③自動(dòng)排課功能有一定智能程度，合理安排課程時(shí)間與教室分配。①系統(tǒng)要求具有一定保密功能以確保學(xué)生個(gè)人選課不會(huì)被他人更改。④減少人員數(shù)量，降低人工成本。由于系統(tǒng)所倡導(dǎo)的全新選課方式可能會(huì)與校方的傳統(tǒng)制度有所沖突，性，技術(shù)可行性，社會(huì)可行性，操作可行性。其中又穿插運(yùn)用了調(diào)查，比對(duì)，調(diào)查類似案例的方法。其次應(yīng)考慮系統(tǒng)的附加功能與部分性能要求，例如。選課導(dǎo)航，自動(dòng)檢測(cè)漏選課程等。性需求的完成程度。教務(wù)處做出統(tǒng)一安排并制定教學(xué)計(jì)劃。到系統(tǒng)內(nèi)供學(xué)生選課，最后產(chǎn)生課表反饋給學(xué)生與教師。學(xué)期末由教師將學(xué)生成績提交教務(wù)處，教務(wù)處將成績錄。入選課系統(tǒng)供學(xué)生查詢。
【正文】 學(xué)生提交信息 已審批信息 待審批信息（學(xué)生） 學(xué)生待批信息 待審批信息（學(xué)生） 審批表 待審批課程 待審批信息 （教師） 教師待批 信息 學(xué)生提交信息 圖 42 第 2層 DFD圖 處理的課程信息 待批信息（教師） 有效選課信息 待批信息（學(xué)生） 查詢信息 教師待批 信息 有效教師提交信息 審查系統(tǒng) 編排系統(tǒng) 執(zhí)行系統(tǒng) 查詢系統(tǒng) 圖 43 第 3層 DFD圖 篩選分類系統(tǒng) 執(zhí)行系統(tǒng) 處理系統(tǒng) 輔助系統(tǒng) 如圖 44 所示，審批系統(tǒng)將已審批信息提交給處理系統(tǒng) ，由處理系統(tǒng)將通過審批的課程信息進(jìn)行排課并交給數(shù)據(jù)庫，最終供學(xué)生查看并選擇；處理系統(tǒng)將執(zhí)行許可交給執(zhí)行系統(tǒng)，使學(xué)生的特殊需求如跨專業(yè)選課等得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生 由輔助系統(tǒng)引導(dǎo)進(jìn)行選課， 提交信息由篩選分類系統(tǒng)處理， 將待審批信息交由審批系統(tǒng)，選課信息遞交給執(zhí)行系統(tǒng)，特殊的執(zhí)行操作（即跨專業(yè)選課等）在未得到執(zhí)行許可之前不予理睬，正常執(zhí)行操作由執(zhí)行操作加工，并將選課結(jié)果錄入數(shù)據(jù)庫。 改進(jìn)之處 1 排課系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化 排課的操作 ，減輕了人員勞動(dòng)強(qiáng)度，降低了人工成本。 2 選課系統(tǒng)中的輔助系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生選課的智能化引導(dǎo)，大大降低了漏選錯(cuò)選課程的概率，降低了錯(cuò)誤操作率。 3 學(xué)生的跨專業(yè)選課，跨年級(jí)選課等直接與教務(wù)處交互，省去了中間環(huán)節(jié) ，提高了效率。 4 教師可以自主選擇授課時(shí)間，增強(qiáng)了靈活性。 影響 對(duì)設(shè)備的影 響 由于新的系統(tǒng)涉及到 智能引導(dǎo)與自動(dòng)篩選分類等操作，對(duì)硬件的要求有所提高，現(xiàn)有的設(shè)備需要一定程度升級(jí)。 對(duì)軟件的影響 對(duì)現(xiàn)有的選課系統(tǒng)中的成績記錄等修要做出格式修改以錄入新的系統(tǒng)。 對(duì)用戶單位機(jī)構(gòu)的影響 ，降低了教務(wù)處人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，有可能導(dǎo)致校方教務(wù)處對(duì)冗余人員進(jìn)行調(diào)動(dòng)。 執(zhí)行申報(bào)課程錄入成績與審批等操作，對(duì) 校方人員的計(jì)算機(jī)水平要求有所提高，要求校方人員能對(duì)計(jì)算機(jī)獨(dú)立的做出基本操作。 3 由于選課綜合系統(tǒng)提高了校方原工作 中信息化作業(yè)的比重，網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園的覆蓋顯得更為重要，因此校方應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園的覆蓋范圍。 對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行過程的影響 源數(shù)據(jù)的處理 需要對(duì)課程的屬性作出修改，以便系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)排課功能，例如增加優(yōu)先級(jí)，優(yōu)先級(jí)低的課程對(duì)黃金時(shí)段的強(qiáng)奪權(quán)低于優(yōu)先級(jí)高的課程。 對(duì)系統(tǒng)開發(fā)的影響 校方需要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行建設(shè)，增大校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積。 對(duì)地點(diǎn)和設(shè)施的影響 無 對(duì)經(jīng)費(fèi) 開支的影響 采用了分期選課并且教師通過系統(tǒng)提交課程申報(bào)表的操作流程，因此系統(tǒng)的開啟時(shí)間較原系統(tǒng)有 所延長，維護(hù)費(fèi)用應(yīng)有所增加。 ，因此一筆一次性投資不可避免。 ，導(dǎo)航系統(tǒng)，校方的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也需要進(jìn)行相應(yīng)的升級(jí)。 局限性 學(xué)生增開重修課時(shí) ，系統(tǒng)缺少教務(wù)處與教師之間的溝通渠道。 原因：考慮到增開重修課的時(shí)間處于開學(xué)第一周，教學(xué)計(jì)劃需要迅速做出安排，而高效迅速地溝通是建立在高效迅速地通訊之上 ，出于對(duì)校方經(jīng)費(fèi)的考慮，本系統(tǒng)沒有實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)通訊的功能，而且由于
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