一年級(jí)美術(shù)--鳥是人類的朋友--說課稿20xx-10-資料下載頁
2024-11-23 00:36本頁面
【導(dǎo)讀】賞、課堂小結(jié)等六個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。定《鳥是人類的朋友》一課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，物的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。學(xué)會(huì)分析鳥的共同與不同特點(diǎn)。為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)鳥的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)和他們是人類的好朋友的意義，懂得珍惜鳥愛護(hù)鳥，引出本課課題——《鳥是人類的朋友》。的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生。生到書中尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)書中提示，相互交流，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理?？隙ê⒆觽兊母鞣N表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，
【正文】 的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的鳥的樂園拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。 ：讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺(tái)上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方繪畫的棒？ ：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。 ：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過程中，我說出自己的感受，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。 四 .板書設(shè)計(jì)： 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題《鳥是人類的朋友》，鳥類基本基本特征示意圖和學(xué)生作品展示區(qū)。周圍的展板上是不同姿態(tài)、不同顏色的鳥的繪畫作品。 總之本節(jié)課通過精心 設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
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