體育教學(xué)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表5篇-資料下載頁(yè)
2025-09-06 10:05本頁(yè)面
【正文】 定。 做好學(xué)期工作總結(jié)，各類(lèi)資料的整理歸檔。 體育教學(xué)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表【篇 5】 轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末。作為一名剛出道的體育教師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學(xué)中吸取營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，慢慢地加深了對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)和理解。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級(jí)的體育教學(xué)，盡管取得的成績(jī)不多，但對(duì)于新人而言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的研究，是至關(guān)重要的 。為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù) 于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在教學(xué)工作中的認(rèn)識(shí)及所得 本著 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭(zhēng)全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。 學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。 通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫 暖，體會(huì)到了集體的和諧 。在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立自信、自尊、自強(qiáng)，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。 在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)在這個(gè)充滿(mǎn)活力的大家庭里。 在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實(shí)際情況做 靈活的調(diào)整。突出以 “ 學(xué)生為主，教師為輔 ” 的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的 `學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。 在郭倫老師的指導(dǎo)下，積極參與校田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和青羊區(qū) 50 米迎面接力上取得可喜的成績(jī)，積極參與校園內(nèi)外各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長(zhǎng)生，力爭(zhēng)在市、區(qū)的各類(lèi)體育活動(dòng)以及賽事中更上一層。 認(rèn)真組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動(dòng)，本著 “ 一切為學(xué)生服務(wù)，只有后進(jìn)生，沒(méi)有差生 ”的教育念想，落實(shí)到教學(xué)與日常生活中，制定了詳細(xì)的考核評(píng)比制度 ，并落實(shí)檢查、考核。 二、不足之處 自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還很不足 。 專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。 方言不通，導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在一定的障礙，以及對(duì)每個(gè)學(xué)生日常生活的了解不足。 向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。 三、改進(jìn)措施 加強(qiáng)各類(lèi)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn) 多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討 積極外出學(xué)習(xí)，參與各項(xiàng)體育活動(dòng) 注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，及時(shí) “ 充電 ” 、升級(jí)與更新。 充分利用時(shí)間，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系。
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